Apprendre par les défis : le Challenge-Based Learning – par CHARM-EU

uneInscription :

• Webinaire d’introduction : inscription sur Zoom
• Parcours sur le Moodle UM : lien donné aux participants du webinaire

Durée : 20h, présentiel

Objectifs :

L’apprentissage basé sur les défis (Challenge Based Learning – CBL) est une approche pédagogique innovante qui engage les étudiants dans des défis réels et significatifs, favorisant ainsi l’apprentissage actif et la résolution de problèmes. Cette méthode aide à développer des compétences essentielles telles que la pensée critique, la collaboration et la créativité.

Après la participation à nos formations, plus particulièrement l’autoformation sur Moodle, les participants seront équipés des compétences suivantes :

• Comprendre les principes de le CBL: acquérir une compréhension approfondie des principes et méthodologies de l’apprentissage basé sur les défis.
• Développer des compétences: concevoir et mettre en œuvre des activités CBL, créer des défis réels, faciliter la collaboration et guider les étudiants.
• Intégration technologique: utiliser efficacement la technologie dans les activités CBL, y compris les outils numériques pour la collaboration, la recherche et la présentation.
• Stratégies d’évaluation: couvrir diverses stratégies d’évaluation adaptées au CBL, incluant les évaluations formatives et sommatives.
• Favoriser l’engagement des étudiants: apprendre des techniques pour motiver et engager les étudiants, créer un environnement d’apprentissage favorable et promouvoir l’apprentissage actif.
• Collaboration et réseautage: collaborer et réseauter avec des collègues pour partager les meilleures pratiques et développer une communauté de pratique autour du CBL.
• Pratique réflexive: s’engager dans une pratique réflexive pour évaluer et améliorer continuellement les activités CBL.

Programme :

Dans le master “Défis Globaux pour le développement durable” de l’alliance européenne CHARM-EU, la méthode Challenge Based Learning est largement appliquée de manière transdisciplinaire. Grâce à cette méthode, les élèves et les enseignants relèvent des défis pour répondre aux enjeux locaux et mondiaux, en cherchant des solutions durables et en acquérant des connaissances dans différentes disciplines. Cette méthode prouve que l’apprentissage peut être approfondi, captivant, significatif et motivant.

Le programme complet de cette formation est composé de 2 parties pour équiper les enseignants et les ingénieurs pédagogiques de l’enseignement supérieur des compétences et des connaissances nécessaires pour mettre en œuvre efficacement l’apprentissage basé sur les défis dans leur programme pédagogique :

• Webinaire d’introduction (2h) pour connaître l’intérêt de l’apprentissage basé sur les défis dans l’enseignement supérieur et la structure de l’autoformation.
• Formation en autonomie (18h) pour être formé systématiquement afin d’apprendre comment appliquer l’approche de la CBL et trouver des solutions pour les potentiels défis pédagogiques rencontrés.

Prérequis : La formation se déroulera en français, mais certaines ressources ou références seront en anglais.

Publics : enseignants, enseignants-chercheurs, responsables pédagogiques, ingénieurs pédagogiques