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SUMMARY:SPOC Challenge-Based Learning
DESCRIPTION:Inscription : via ENT > GEFORP \nDurée : 12h \nModalité : Hybride (2*0\,5 jours en ligne + 1 journée présentielle) \nObjectifs : \nLe Challenge-Based Learning (CBL – Apprentissage par défi) est une approche pédagogique qui engage les étudiants dans des défis réels et significatifs\, favorisant le développement de compétences essentielles telles que la pensée critique\, la collaboration en équipe et avec des acteurs externes et la créativité. \n\n\n\nEn complément de l’autoformation sur le Challenge-Based Learning proposée sur Moodle\, ce SPOC (Small Private Online Course) offre un accompagnement personnalisé pour intégrer l’approche de l’apprentissage par défi dans vos pratiques pédagogiques\, en s’inspirant des ressources mises à disposition par l’alliance européenne CHARM-EU.Programme : \n\nChaque participant(e) doit avoir terminé l’autoformation sur le Challenge-Based Learning proposée sur Moodle avant de participer aux activités synchrones\, qui se dérouleront en trois temps : \n\n0\,5 jour en ligne – 07/11/2025 (9h-12h)\nAtelier en présentiel – 21/11/2025 (9h-12h et 13h-16h)\n0\,5 jour en ligne – 05/12/2025 (9h-12h)\n\n  \nCes activités seront animées et accompagnées par les ingénieures pédagogiques du SUN/CHARM-EU\, fortes de plusieurs années d’expérience de terrain dans la mise en œuvre de cette approche\, tant à l’échelle nationale qu’internationale. \nChaque participant(e) bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour adapter l’approche du Challenge-Based Learning à son propre scénario pédagogique. Il ou elle pourra échanger entre pairs et vivre une expérience d’apprentissage hybride. L’approche de l’apprentissage par défis peut être mise en œuvre dans de nombreux contextes\, et toutes les disciplines sont les bienvenues. \nLes spécificités du SPOC : \n\nRessources en ligne pour un travail en autonomie\nTrois temps de regroupement synchrones\nÉchanges entre apprenants\nAnimation régulière sur le forum sur Moodle et le tableau blanc Zoom\nAccompagnement personnalisé et suivi individualisés\nLe livrable final est votre propre scénario de cours CBL\, accompagné d’un commentaire personnalisé rédigé par les ingénieurs pédagogiques\n\n  \nPrérequis : \n\n\nAvoir terminé l’autoformation Challenge-Based Learning sur Moodle\nDisposer d’idées de cours à transformer ou à développer\n\nPublics : enseignants\, enseignants-chercheurs\, responsables pédagogiques\, ingénieurs pédagogiques \n\n\n\nRessources utiles : \nParcours auto-formation Challenge Based Learning : https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=39672 \nNous vous conseillons de consulter : \n\nle Guide Challenge Base Learning\nun webinaire de présentation du Challenge Based Learning\nune page web consacrée au sujet\n\n 
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SUMMARY:Apprendre par les défis : le Challenge-Based Learning - par CHARM-EU
DESCRIPTION:uneInscription : \n\nWebinaire d’introduction : inscription sur Zoom\nParcours sur le Moodle UM : lien donné aux participants du webinaire\n\nDurée : 20h\, présentiel \nObjectifs : \nL’apprentissage basé sur les défis (Challenge Based Learning – CBL) est une approche pédagogique innovante qui engage les étudiants dans des défis réels et significatifs\, favorisant ainsi l’apprentissage actif et la résolution de problèmes. Cette méthode aide à développer des compétences essentielles telles que la pensée critique\, la collaboration et la créativité. \nAprès la participation à nos formations\, plus particulièrement l’autoformation sur Moodle\, les participants seront équipés des compétences suivantes : \n\nComprendre les principes de le CBL: acquérir une compréhension approfondie des principes et méthodologies de l’apprentissage basé sur les défis.\nDévelopper des compétences: concevoir et mettre en œuvre des activités CBL\, créer des défis réels\, faciliter la collaboration et guider les étudiants.\nIntégration technologique: utiliser efficacement la technologie dans les activités CBL\, y compris les outils numériques pour la collaboration\, la recherche et la présentation.\nStratégies d’évaluation: couvrir diverses stratégies d’évaluation adaptées au CBL\, incluant les évaluations formatives et sommatives.\nFavoriser l’engagement des étudiants: apprendre des techniques pour motiver et engager les étudiants\, créer un environnement d’apprentissage favorable et promouvoir l’apprentissage actif.\nCollaboration et réseautage: collaborer et réseauter avec des collègues pour partager les meilleures pratiques et développer une communauté de pratique autour du CBL.\nPratique réflexive: s’engager dans une pratique réflexive pour évaluer et améliorer continuellement les activités CBL.\n\nProgramme : \nDans le master « Défis Globaux pour le développement durable » de l’alliance européenne CHARM-EU\, la méthode Challenge Based Learning est largement appliquée de manière transdisciplinaire. Grâce à cette méthode\, les élèves et les enseignants relèvent des défis pour répondre aux enjeux locaux et mondiaux\, en cherchant des solutions durables et en acquérant des connaissances dans différentes disciplines. Cette méthode prouve que l’apprentissage peut être approfondi\, captivant\, significatif et motivant. \nLe programme complet de cette formation est composé de 2 parties pour équiper les enseignants et les ingénieurs pédagogiques de l’enseignement supérieur des compétences et des connaissances nécessaires pour mettre en œuvre efficacement l’apprentissage basé sur les défis dans leur programme pédagogique : \n\nWebinaire d’introduction (2h) pour connaître l’intérêt de l’apprentissage basé sur les défis dans l’enseignement supérieur et la structure de l’autoformation.\nFormation en autonomie (18h) pour être formé systématiquement afin d’apprendre comment appliquer l’approche de la CBL et trouver des solutions pour les potentiels défis pédagogiques rencontrés.\n\n\n\nPrérequis : La formation se déroulera en français\, mais certaines ressources ou références seront en anglais. \n\n\nPublics : enseignants\, enseignants-chercheurs\, responsables pédagogiques\, ingénieurs pédagogiques \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter : \n\nle Guide Challenge Base Learning\nun webinaire de présentation du Challenge Based Learning\nune page web consacrée au sujet\n\n 
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SUMMARY:Focus projet IAg pour la formation : traduire des interventions en direct avec l'IAg pour mieux inclure les étudiants ?
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nProgramme \n\nDescription\n\nLe service des usages du Numérique vous propose un webinaire pour échanger avec des porteurs de projet PédagoN’UM et l’équipe Charm qui ont testé l’usage ou mis en place une démarche d’étude auprès des étudiants pour envisager l’usage d’outils de traduction utilisant l’IAg. \nDécouvrez le projet de Vincent Berry à Polytech et les essais menés par l’équipe de l’Alliance européenne Charm-EU visant à mieux inclure les étudiants étrangers dans les groupes classes ou lors de conférences plénières. \nAu programme : \n\nle retour sur l’enquête mené auprès des étudiants des Master concernés pour cerner leurs attentes autour de ces solutions\nune présentation concrète sur les usages : pour de la traduction simultanée ou dans des contextes d’apprentissage construits\nLe retour d’expérience de Charm avec leur analyse sur ce qui fonctionne et ce qui doit être optimisé pour l’usage des outils.\n\n\n\nObjectifs \nLes objectifs de ces focus projet sont : \n\ndécouvrir les projets expérimentés à l’UM dans les UEI pour l’usage des IAg dans les enseignements durant l’année 2024-2025\néchanger avec les enseignants porteurs des projets pour bien cerner leur projet\, leur méthodologie d’approche et les résultats qu’ils souhaitent atteindre.\n\nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nPublic : Enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/focus-projet-iag-pour-la-formation-traduire-grace-a-liag/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Formation active sur la Peek-App : utilisation et mise en place
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation vous permettra de : \n\nInvestiguer les potentiels pédagogiques d’un parcours géolocalisé interactif.\nConcevoir un premier prototype de parcours avec l’appli Peek App\nDécouvrir l’interface de l’outil et ses fonctionnalités\n\nProgramme : \nLa formation est composées de 3 parties : \n\nPrésentation de l’outil et de son usage: une expérience du terrain grâce à ton smartphone !\nDo it yourself ! travail en groupe sur un potentiel parcours pédagogique à l’UM.\nTestez la Peek App ! promenade dans le campus de Triolet pour expérimenter la pédagogie en plein air.\n\nPrérequis : Avoir un smartphone (ou participer avec quelqu’un qui a un smartphone…) \n\n\nPublics : Tout public UM \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter cette vidéo
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/formation-peek-app/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique
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SUMMARY:Salles d'apprentissages hybrides
DESCRIPTION:Durée : 3h\, en présentiel\, salle 36 401 – CharmEU – Batiment 36 / FDS Triolet \nS’inscrire : ENT / GeForp \nObjectifs \n\nConnaître les principes pédagogiques de la pédagogie du projet CharmEU alliance européenne dans laquelle est impliquée l’UM\nSavoir utiliser une salle équipée pour l’enseignement hybride pour de la pédagogie active\nExpérimenter une pédagogie active avec des participants à astuce\n\nProgramme \nDécouvrez comment tirer le meilleur parti des technologies modernes et des méthodes pédagogiques innovantes pour engager vos étudiants comme jamais auparavant. Grâce à des ateliers pratiques et des conseils d’experts en pédagogie\, vous apprendrez à concevoir des cours interactifs\, à encourager la participation active et à créer une expérience d’apprentissage hybride fluide et captivante. \nAu cours de cette formation proposée par l’équipe DSIN-Charm\, il vous sera proposé :\n– une présentation des principes pédagogiques\n– des mises en situation de cours en pédagogie active\n– un partage et le retour d’expérience du Master Charm qui se déroule en format hybride entre 5 universités européennes \nPré-requis : \n\nAucun\nLa formation sera proposée en français\n15 places maximum\n\nPublic : enseignants\, IP\, Formateurs et responsables pédagogiques utilisant des salles pédagogiques équipées pour l’enseignement co-modal (cohorte d’étudiants en présentiel et en distanciel) \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/salles-dapprentissages-hybrides/
LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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