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SUMMARY:Créer son premier podcast (séance pratique) - ANNULEE
DESCRIPTION:ANNULATION faute d’un nombre suffisant de participant \n  \nS’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 1 jour et demi\, en présentiel \n\n27/11/2025 : 9h30 – 16h30\n28/11/24 : 9h30 – 12h30\n\nInscription : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 2025/2026 \nProgramme \nLes intervenants de l’équipe d’accompagnement à la pédagogie numérique et équipe audiovisuelle vous accompagneront dans la réalisation d’un premier test de podcast. \nAprès un rapide rappel des éléments apportés par Ariane Dumont dans l’Atelier expert d’octobre 2022 sur le « Podcast en pédagogie » (cf. lien ci-dessous)\, vous aborderez une phase de pratique autour de la production d’un podcast : rédaction d’un script du podcast\, découverte de l’équipement\, enregistrement et diffusion. \nObjectifs \nLes objectifs de la formation sont de : \n\ncibler les avantages pédagogiques d’un podcast et découvrir différents types de podcasts\nconnaître l’équipement des podcasts et le manipuler\nenregistrer un premier podcast en test\nsavoir diffuser votre podcast sur les outils UM\n\nA l’issue de cette formation\, vous aurez réalisé un premier podcast. \nPrérequis \n\nAvoir visionné le replay de l’Atelier expert sur le podcast en pédagogie (Ariane Dumont\, octobre 2022)\nAvoir réfléchi à un projet de podcast\nApporter un PC avec le logiciel libre Audacity installé. Le centre de services est à disposition si besoin.\n\nPublic : enseignants et IP\, chargé de communication des directions et composantes
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet – DSIN – Bâtiment 10\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Webinaire SUN - Classe virtuelle : la fin des écrans noirs ?
DESCRIPTION:Durée : 1h30\, en ligne \nS’inscrire : lien Zoom \nAu cours de ce webinaire\, vous explorerez avec nous les pratiques et outils qui favorisent les interactions et l’engagement à distance\, tout en expérimentant vous-même la position d’apprenant dans une classe virtuelle. \nProgramme \nNous aborderons les thèmes suivants\, tout en vous proposant une pédagogie active : \n\nobjectifs\, intérêt et limites d’une classe virtuelle\noutils proposés à l’UM pour les classes virtuelles\npréparation en amont\ncomment impliquer et engager les apprenants\ncomment gérer l’attention et la motivation\nconclusion et suites de la classe virtuelle.\n\n  \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  Personnel UM \n 
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LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Prompt partie - Créer des images avec les IAg
DESCRIPTION:Cette « prompt partie » s’adresse aux enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création d’images en tant que ressource pédagogique : illustration\, schéma\,.. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de supports avec des images\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : ENT / Geforp \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser Pod pour enregistrer des vidéos pédagogiques
DESCRIPTION:Inscription : S’inscrire\nDurée : 1h\, en ligne (Zoom) \nObjectifs\n \nL’objectif de ce webinaire est de présenter les fonctionnalités de POD qui vous permettront de capter des vidéos et produire des ressources pédagogiques. \nProgramme :\n \nAu cours de ce webinaire seront approfondis l’usage de fonctionnalités avancées de POD permettant d’enregistrer ou de diffuser des vidéos : \n\nl’enregistreur : 3 modalités possibles > pourquoi utiliser cet outil ? quel choix ? Conduite d’usage\nLes captations de réunion en flux direct (pour les salles équipées pour la co-modalité)\nLes classes virtuelles avec Big Blue Button\nLes fonctionnalités IA intégrées avec Aristote\n\nAu delà de l’outil POD\, nous verrons les conditions d’usage et les (bonnes) pratiques pour des cours vidéo réussis. \nPrérequis : Utiliser un navigateur à jour \nRessources utiles :\n \nAvoir consulté le parcours d’autoformation : Créer des vidéos pédagogiques
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LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Approfondir les Modèles de Conception Pédagogique (ADDIE\, SAM et 4C/ID)
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nProgramme \nAu cours de ce webinaire\, les formatrices vous amèneront à :\n– explorer les principes fondamentaux de différents modèles de conception pédagogique\, par exemple ADDIE\, SAM\, 4C/ID…\n– identifier les étapes clés et les applications pratiques de chaque modèle.\n– comparer les avantages et les limites de chaque modèle.\n– acquérir des exemples concrets pour une mise en œuvre dans un contexte universitaire \nObjectifs \n– Cibler différents types de méthodes de conception pédagogique\n– Savoir choisir un modèle selon ses avantages et limites en contexte universitaire \nPrérequis : \nAucun \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/approfondir-les-modeles-de-conception-pedagogique-addie-sam-et-4c-id/
LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Créer son premier podcast (séance pratique)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 1 jour et demi\, en présentiel \n\n14/11/2024 : 9h30 – 16h30\n15/11/24 : 9h30 – 12h3\n\nInscription : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 2024/2025 \nProgramme \nLes intervenants de l’équipe d’accompagnement à la pédagogie numérique et équipe audiovisuelle vous accompagneront dans la réalisation d’un premier test de podcast. \nAprès un rapide rappel des éléments apportés par Ariane Dumont dans l’Atelier expert d’octobre 2022 (lien) sur le « Podcast en pédagogie »\, vous aborderez une phase de pratique autour de la production d’un podcast : rédaction d’un script du podcast\, découverte de l’équipement\, enregistrement et diffusion. \nObjectifs \nLes objectifs de la formation sont de : \n\ncibler les avantages pédagogiques d’un podcast et découvrir différents types de podcasts\nconnaître l’équipement des podcasts et le manipuler\nenregistrer un premier podcast en test\nsavoir diffuser votre podcast sur les outils UM\n\nA l’issue de cette formation\, vous aurez réalisé un premier podcast. \nPrérequis \n\nAvoir visionné le replay de l’Atelier expert sur le podcast en pédagogie (Ariane Dumont\, octobre 2022)\nAvoir réfléchi à un projet de podcast\nApporter un PC avec le logiciel libre Audacity installé. Le centre de services est à disposition si besoin.\n\nPublic : enseignants et IP\, chargé de communication des directions et composantes
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet – DSIN – Bâtiment 10\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:SPOC : Construire son enseignement du 14/10/2024 au 09/12/2024
DESCRIPTION:Un SPOC est une formation se déroulant en ligne\, en petit comité\, de format hybride (alternant phase synchrone et asynchrone\, présentiel et distanciel). Vous aurez accès à des contenus pédagogiques à consulter en autonomie et l’équipe des ingénieurs pédagogiques et audiovisuels du SUN vous accompagnera à travers des propositions d’activités et de rencontres en ligne ou présentiel. \nCette formation est considérée avoir une durée de 13h réparties sur 8 semaines. \nA l’issue de votre formation\, vous aurez créé un scénario pédagogique. \nInscription : ENT / GeForp \nObjectifs \n\nAcquérir ou améliorer des compétences en conception pédagogique\nAdopter une posture réflexive\nPlacer l’apprenant au cœur du dispositif\nIntégrer les outils numériques dès l’étape de la conception\nConstruire\, transformer ou hybrider son enseignement en s’appuyant sur la scénarisation\n\nProgramme \nCe SPOC (Small Private Online Course) permet de bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour découvrir l’évaluation des compétences avec les outils numériques disponibles à l’Université de Montpellier. \nIl se déroulera sur 8 semaines\, du 14/10/2024 au 09/12/2024 . \nEn s’appuyant sur un parcours d’auto-formation animé et mentoré par les IP du SUN sur 8 semaines\, chaque participant(e) bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour la construction ou la transformation de son propre scénario pédagogique. \nIl ou elle pourra échanger entre pairs et avec des ingénieurs pédagogiques et vivra l’expérience d’un apprentissage hybridé. \n  \nLes spécificités du SPOC : animation et accompagnement\n– Petit groupe\n– Ressources en ligne pour le travail en autonomie\n– Trois temps de regroupement\n– Animation hebdomadaire sur le forum\n– Échanges entre apprenants\n– Parcours et suivi individualisés\n– Le livrable est votre propre scénario de cours et vous recevez un commentaire personnalisé de la part des ingénieurs pédagogiques \n  \nImportant : Les participants\, en s’inscrivant\, s’engagent à se rendre disponibles pour assister aux temps de regroupement annoncés : \n\nOuverture : 14/10/2024\, 10h-11h30 Présentiel (Triolet)\nPoint d’étape : 12/11/2024\, 10h-12h Présentiel (Triolet)\nFermeture : 09/12/2024\, 10h-11h30 Distanciel\n\n  \nPrérequis \nSe rendre disponible pour assister aux temps de regroupement annoncés \nRenseigner ce questionnaire : https://app.smartsheet.com/b/form/3fdb773ae17e4964bf6c82e2b2595dfc \nPublic : enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques\nNombre d’inscrits maximum : 10
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LOCATION:Formation Hybride
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Formation active sur la Peek-App : utilisation et mise en place
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation vous permettra de : \n\nInvestiguer les potentiels pédagogiques d’un parcours géolocalisé interactif.\nConcevoir un premier prototype de parcours avec l’appli Peek App\nDécouvrir l’interface de l’outil et ses fonctionnalités\n\nProgramme : \nLa formation est composées de 3 parties : \n\nPrésentation de l’outil et de son usage: une expérience du terrain grâce à ton smartphone !\nDo it yourself ! travail en groupe sur un potentiel parcours pédagogique à l’UM.\nTestez la Peek App ! promenade dans le campus de Triolet pour expérimenter la pédagogie en plein air.\n\nPrérequis : Avoir un smartphone (ou participer avec quelqu’un qui a un smartphone…) \n\n\nPublics : Tout public UM \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter cette vidéo
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Webinaire - Le B.A.BA des ressources accessibles dans les productions pédagogiques
DESCRIPTION:Durée : 1h30\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \n\nComprendre les enjeux et principes de l’accessibilité numérique\nRendre son cours accessible (niveau débutant)\nDécouvrir les outils pratiques de l’accessibilité numérique\n\nProgramme \nL’adaptation des productions pédagogiques afin de les rendre accessible au plus grand nombre nécessite la prise en compte de différents éléments : quels sont les points d’attention\, quels outils peuvent m’aider dans cette démarche\, et surtout pourquoi rendre mes ressources accessibles ? \nAu cours de ce webinaire\, nous explorerons ensemble les grands principes de l’accessibilité numérique et nous vous donnerons quelques conseils pour les appliquer. \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  Enseignants-chercheurs UM\, personnels de l’UM en lien avec la pédagogie numérique (ingénieurs et assistants pédagogiques\, audiovisuels et multimédia) \n 
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LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Créer son premier podcast (séance pratique)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 6h\, en présentiel \nInscription : à venir \nProgramme \nAu cours de la journée\, des intervenants de l’équipe d’accompagnement à la pédagogie numérique et équipe audiovisuelle vous accompagneront dans la réalisation d’un premier test de podcast. \nAprès un rapide rappel des éléments apportés par Ariane Dumont dans l’Atelier expert d’octobre 2022 (lien) sur le « Podcast en pédagogie »\, vous aborderez une phase de pratique autour de la production d’un podcast : rédaction d’un script du podcast\, découverte de l’équipement\, enregistrement et diffusion. \nObjectifs \n\nA l’issue de la journée\, vous aurez réalisé un premier podcast. La journée vous permettra de :\nrevoir les avantages pédagogiques d’un podcast et découvrir différents types de podcasts\nconnaître l’équipement des podcast et le manipuler\nenregistrer un premier podcast en test\nsavoir diffuser votre podcast sur les outils UM\n\nPrérequis \n\nAvoir visionné le replay de l’Atelier expert sur le podcast en pédagogie (Ariane Dumont\, octobre 2022)\n\nPublic : enseignants et IP\, chargé de communication des directions et composantes
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier expert - Scénariser son enseignement avec une approche centrée sur l'apprenant (LXD)
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1\,5h\, en ligne \nProgramme \nL’Atelier proposera une approche basée sur l’expérience des participante·s\, la pédagogie hybride et l’isomorphisme. Il permettra aux participant·e·s de vivre des méthodes pédagogiques diversifiées utilisant l’approche LXD (learning experience design).\nLes enseignant·e·s pourront expérimenter et concevoir des approches pédagogiques qu’ils/elles auront ensuite l’occasion de mettre en œuvre dans leur contexte. \nL’Atelier est proposé en format hybride combinant :\n– Une activité asynchrone diffusée une semaine avant la conférence (1 heure de travail)\n– Une conférence interactive synchrone (1 heure et 30 minutes)\n– Une boîte à outils de ressources pratiques pour mettre en œuvre l’approche \nObjectifs \n– Préciser\, pour soi et au regard de son expérience\, l’intérêt d’entrer dans une démarche de conception pédagogique centrée sur les étudiant.e.s.\n– Décrire les étapes d’un processus de conception pédagogique centré sur les étudiant·e·s.\n– Sélectionner les méthodologies\, les techniques et les outils les plus adapté·e·s à sa situation et à ses propres objectifs \nPrérequis : Avoir un accès Moodle UM – s’inscrire à l’espace de cours dédié \nPublic : ouvert\, enseignants et Ingénieurs pédagogiques
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SUMMARY:Entre enseignement et apprentissage : que proposer à mes étudiants ? (usage de l'outil d'auto-diagnostic CARENN)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel \nObjectifs \n\nEngager une analyse de votre dispositif de votre enseignement dans une logique d’amélioration continue\nTravailler sur les dimensions d’un enseignement articulant des phases de distances et des phases de présence (enseignement hybride)\nUtiliser un outil d’aide pour faire évoluer votre cours (pour expérimenter de nouvelles méthodes pédagogiques utilisant le numérique\, adapter votre enseignement à un nouveau public ou à de nouvelles contraintes)\n\nProgramme \nLe service CARENN (CARtographie des Enseignements Numériques) propose un outil d’autodiagnostic de votre cours ou module en fonction des dimensions pédagogiques\, une visualisation des résultats analytique et illustrée au niveau d’une UE ou d’un diplôme\, selon différentes composantes d’une situation d’apprentissage\, une présentation de différents types de dispositifs de formation hybride existants et les caractéristiques pédagogiques correspondantes\, des scénarios d’utilisation en fonction de votre profil utilisateur. \nCet auto-diagnostic vous permet de mener un travail réflexif sur votre scénario pédagogique et d’envisager d’autres articulations des phases de votre enseignement pour faire évoluer votre cours. \nPré-requis : \n\nAvoir des notions concernant la scénarisation pédagogique\nAvoir un cas de cours à analyser pour pouvoir utiliser la plateforme d’auto-diagnostic CARENN\n\nPublic : Enseignants\, Service d’appui et Ingénieur pédagogique\, Responsable de formation \n 
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SUMMARY:SPOC : Construire son enseignement (du 09/10 au 20/11/23)
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 7h\, du 09/10 au 20/11/23 \nProgramme \nParcours d’auto-formation (HCEN) animé / mentoré par les ingénieurs pédagogiques (IP) du SUN.\nSur 6 semaines\, le participant inscrit au parcours d’autoformation HCEN du Cycle hybridation bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour la construction de son propre scénario pédagogique.\nIl pourra échanger entre pairs et avec des ingénieurs pédagogiques et vivra l’expérience d’un apprentissage hybridé.\nLes autres propositions synchrones du SUN de ce mois ci seront orientées sur la thématique de la conception de son enseignement et viendront compléter le SPOC pour ceux qui le souhaitent. \nObjectifs \n\nAppréhender son environnement pédagogique et numérique pour construire un scénario adapté\nAppréhender la scénarisation pédagogique dans un contexte d’hybridation des enseignements\nConcevoir un scénario pédagogique\nUtiliser la plateforme Moodle\nUtiliser des outils numériques pour produire des ressources utilisées dans l’enseignement hybride (bi-modalité)\nUtiliser des outils dans une salle équipée pour conduire son enseignement hybride (co-modalité)\n\nPrérequis \n\nAvoir un compte Moodle UM\nEtre inscrit au parcours Concevoir un enseignement hybride du Cycle Hybridation\n\nPublic : enseignant désireux d’appréhender le concept et la méthodologie de scénarisation pédagogique et ayant un projet de cours à scénariser \nRessources utiles\nAvoir un projet de (re)scénarisation de son enseignement.\nS’inscrire au Parcours d’auto-formation : Concevoir un enseignement hybride.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/spoc-construire-son-enseignement/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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