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SUMMARY:Webinaire A l’UM l’IA – Pour des usages responsables des IA génératives
DESCRIPTION:avec Djamileh Aminian\, doctorante de l’Université de Genève\, formatrice d’adultes\, experte des IA. Elle vous invite à adopter une posture réflexive et éclairée dans l’usage des IA génératives. \nLes IA génératives sont de plus en plus intégrées dans les pratiques professionnelles et académiques\, souvent sous l’angle du gain de temps. \nPourtant\, se limiter à des dimensions techniques risque d’occulter des enjeux essentiels liés à la responsabilité\, à l’autonomie intellectuelle et aux transformations profondes des pratiques individuelles et collectives. \nComment adopter une posture réflexive et responsable face à ces outils\, sans céder ni au technosolutionnisme\, ni au rejet de principe ? \nInscription :\nune double inscription est demandée : \n\nsur GEFORP\nsur Zoom (nécessaire pour obtenir le lien personnel d’accès)\n\nObjectifs\n\nComprendre les enjeux de la délégation cognitive et ses impacts.\nIdentifier les responsabilités liées aux usages des IA génératives.\nDévelopper une posture réflexive et responsable.\nDécouvrir des outils pour situer et questionner ses pratiques.\n\nProgramme – Contenu\nCet atelier propose de centrer la réflexion sur la délégation cognitive induite par les IA génératives : que choisit-on de déléguer à ces systèmes\, pourquoi\, et avec quelles conséquences sur les compétences et la prise de décision ? \nIl s’agit de distinguer une délégation éclairée et maîtrisée d’usages plus subis\, susceptibles de conduire à une dépendance ou à un appauvrissement progressif des capacités critiques. \nLa question des usages responsables est abordée à trois niveaux complémentaires : \n\nsociétal (enjeux éthiques et environnementaux)\,\ninstitutionnel (cadres d’usage\, protection des données\, impacts organisationnels)\net individuel (choix d’usage\, esprit critique\, vigilance active).\n\nThématiques abordées :\n\nDélégation cognitive : usages choisis\, usages subis et risques de dépendance\nResponsabilités sociétales : impacts éthiques et environnementaux\nResponsabilités institutionnelles : cadres d’usage\, protection des données\, pratiques d’équipe\nResponsabilités individuelles : esprit critique et vigilance active\nSobriété numérique et choix technologiques éclairés\n\nPublic\nConçu pour un public large\, cet atelier vise une sensibilisation critique tout en proposant quelques outils concrets pour aider chacune et chacun à interroger et situer ses usages des IA génératives de manière réfléchie et contextualisée. \nPrérequis\nAucun prérequis
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SUMMARY:Approfondissements : usages des IAg dans sa pratique professionnelle avec les agents personnels
DESCRIPTION:Cet atelier s’adresse aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et plus particulièrement l’apport des agents\, d’être sensibilisé à leur diversité\, leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, leurs usages. \nAu programme : \n\nRappel du fonctionnement des IAg\nPrésentation des différents niveaux d’agents IA\nIntroduction et bonnes pratiques à la création d’agents IA\nA partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter la création d’agents pour son quotidien professionnel.\n\n  \nLes objectifs de cette prompt partie sont de : \n\nAppréhender ce que sont les Agents IA et comment ils peuvent soutenir le quotidien professionnel\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCréer un agent personnalisé\n\n  \nPublic : Personnel UM\nNombre limité à 16 participants / salle\nLes participants doivent apporter leur ordinateur portable \n  \nRessources utiles :  \nConsultez l’espace Moodle UM : « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » \n  \nInscription : sur GEFORP
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SUMMARY:Utilisation de la méthode ABC-LD : une vision globale pour la création d'un cours hybride avec Wooclap et Wooflash
DESCRIPTION:L’ABC Learning Design est un canevas de conception de cours et de cursus\, conçu par University College London. \nL’atelier vise à vous présenter ce canevas : \n\nÀ travers les catégories qui le composent et les activités d’apprentissage qui en découlent ;\nDans un but d’appropriation ;\nAvec une session de travail qui vous permettra de l’intégrer immédiatement à votre scénarisation de cours.\n\n  \nLes objectifs de cet atelier en ligne :  \n\nDécouvrir le canevas de l’ABC-LD ;\nIdentifier les six catégories d’apprentissage définies dans l’ABC-LD ;\nScénariser une séquence de cours avec Wooclap et Wooflash.\n\n  \nInscription : sur ZOOM \n 
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SUMMARY:Découverte de l'IA pour les réticents
DESCRIPTION:Cet atelier a pour ambition de lever les appréhensions\, démystifier l’IA et amorcer une réflexion collective sur ses usages et ses impacts\, dans une ambiance conviviale. \nPourquoi participer ?  \n\nPour comprendre les bases de l’IA sans jargon technique\nPour échanger avec ses collègues sur les perceptions et les usages possibles\nPour vivre une expérience collective originale et stimulante\n\n  \nPublic cible : tous les collègues curieux qui n’ont jamais vraiment exploré ou utilisé d’outils d’intelligence artificielle générative\, ou qui n’en ont pas envie. Aucune connaissance ou appétence pour l’IA n’est demandée ! Juste de la curiosité et envie de démystifier le sujet. \nAu programme :  \nA partir d’un jeu conçu par Café IA (piloté par le Conseil national du numérique) : « Aïe Aïe IA »\, à travers des scénarios concrets et des échanges dynamiques\, les participants découvrent les enjeux de l’IA de façon ludique et interactive (environ 1h15). \nLes participants n’utiliseront ni l’IA\, ni leur ordinateur pendant cette formation. \nGroupe de 6 à 12 personnes maximum.
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CATEGORIES:Formation,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Une journée complète pour explorer l'usage de l'IA en formation
DESCRIPTION:Les objectifs de cette journée sont : \n\nIntégrer l’IA générative dans vos parcours de formation\nConcevoir des expériences pédagogiques augmentées par la donnée\nRéinventer la posture du formateur à l’ère des machines\nAnalyser les impacts éthiques\, techniques et pédagogiques de l’IA\nPrototyper de nouveaux modules ou séquences pédagogiques\n\n  \nAu programme : \nAnimé par l’équipe de « Futur possible »\, la journée sera articulée autour de 2 ateliers de 3h30 : \n\nAtelier « Attention totale » : pour concevoir des activités qui captent et stimulent l’attention grâce aux sciences cognitives (sans neuromythes). À la fin de l’atelier\, vous repartez avec une activité pédagogique entièrement repensée\, enrichie par des outils ludiques et un agent IA basé sur les neurosciences.\nFresque des IAg pédagogiques : pour comprendre les enjeux\, explorer des usages réalistes\, et repartir avec un plan d’expérimentation immédiatement actionnable.\n\n  \nMéthode d’animation : \n\nAteliers interactifs basés sur des jeux de cartes et des fresques\nConception de ressources sur mesure\nAccès à l’agent « Attention totale » à l’issue de l’atelier\nLivrables pédagogiques personnalisés sous 48 h (J+2)\n\n  \nPublic :  \n\nEnseignants chercheurs / Ingénieurs et concepteurs pédagogiques / Responsables de formation\nDe 8 à 15 participants pour une co-construction optimale\nLes participants doivent venir avec leur ordinateur portable\n\n  \nInscription : sur GEFORP
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SUMMARY:Acculturation des étudiants à l'usage de l'IAg
DESCRIPTION:Vous souhaitez intégrer les enjeux de l’IAg dans les apprentissages des étudiants ? \nCette formation permet d’envisager une mise en oeuvre concrète d’activités autour de l’intelligence artificielle générative (IAg) avec vos étudiants. Elle est proposée par Céline Averseng et Maximilien Dossa\, enseignants de l’IAE\, créateurs des contenus du kit pédagogique proposé sur le Moodle UM : « GenIA l’UM\, les fondamentaux ». \nÀ l’issue de cette formation\, vous serez en mesure :\n– d’utiliser les ressources proposées par l’UM pour accompagner l’acculturation des étudiants à l’usage des IAg ;\n– d’animer des séances pédagogiques pour développer les compétences des étudiants dans l’usage de ces outils ;\n– de formuler des consignes d’usage claires et adaptées dans vos enseignements. \nIl est conseillé d’avoir participé au webinaire « GenIA à l’UM : les fondamentaux » ou d’avoir visionné son enregistrement disponible sur POD et Moodle. \nInscription : sur GEFORP
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/acculturation-des-etudiants-a-lusage-de-liag/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Atelier expert : Modèle SAMR et stratégie d'hybridation des enseignements
DESCRIPTION:Nous avons le plaisir d’accueillir Jean François Van de Poël\, expert en Digital learning\, avec plus de 30 ans d’expérience dans l’accompagnement des enseignants pour la digitalisation des enseignements qui vous propose un atelier « Boussole et compas pour l’hybridation pédagogique : stratégies et scénarios pour enrichir vos cours ». \nComment introduire de la variété pédagogique dans un cours en présentiel grâce à des activités en ligne\, sans alourdir son dispositif mais en l’enrichissant ? L’hybridation réussie d’un cours ne s’improvise pas : elle demande une vision à long terme\, une stratégie progressive et des repères solides. \nDans ce webinaire interactif d’1h30\, nous explorerons deux modèles complémentaires qui serviront de guides : \n\nLe modèle SAMR\, pensé comme une boussole\, pour situer le niveau d’hybridation souhaité et orienter ses choix.\nLe Conversational Framework de Laurillard\, utilisé comme un compas\, pour affiner la conception d’activités en lien avec les verbes d’apprentissage et d’instruction.\n\nÀ partir de ces modèles\, une collection de scénarios pédagogiques génériques sera présentée. Ces scénarios\, facilement adaptables à différents contextes\, vous permettront de planifier une hybridation progressive de vos cours et de choisir les activités les plus pertinentes pour enrichir vos enseignements. \nS’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h30\, en ligne \nObjectif \nLes objectifs de cet atelier sont : \n\nEnvisager les apports du modèle SAMR pour planifier le degré d’hybridation d’un cours.\nIdentifier les verbes d’apprentissage et d’instruction du Conversational Framework pour concevoir des activités pertinentes.\nDécouvrir et s’approprier une sélection de scénarios pédagogiques hybrides directement transposables à leurs propres cours.\nÉlaborer une stratégie progressive d’introduction d’activités numériques en complément du présentiel.\n\nAu programme : \n\nIntroduction et objectifs\nContexte et enjeux de l’hybridation progressive.\nLa boussole : le modèle SAMR\nPrésentation et exemples d’activités hybrides.\nLe compas : le Conversational Framework\nPrésentation et exploration des verbes d’apprentissage et d’instruction.\nScénarios pédagogiques\nDécouverte d’une collection de scénarios génériques et activité d’appropriation.\nMise en commun\nPartage des choix et adaptations des participant·e·s.\nClôture\nSynthèse et pistes pour la suite.\n\nPrérequis :  \n\nAucun prérequis technique ou pédagogique spécifique\nIntérêt pour l’évolution des pratiques d’enseignement et l’intégration du numérique\nVolonté de s’engager dans une démarche collaborative et réflexive\n\nRessources utiles : \n\nConsultation des documentations proposées dans le Moodle UM sur l’hybridation des enseignements : https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=25002\n\nPublic : \n\nEnseignants de l’Université de Montpellier\nIngénieurs pédagogiques impliqués dans la transformation des pratiques d’enseignement\nToute personne intéressée par l’innovation pédagogique et l’hybridation des formations
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SUMMARY:Wooclap pour les enseignants UM
DESCRIPTION:L’équipe de Wooclap présentera l’outil\, avec un focus sur les nouveaux agents IA utilisables.\nUn enseignant UM apportera son témoignage sur l’adoption de cet outil dans ses enseignements. \nLes objectifs pédagogiques de ce webinaire sont : \n– Apprendre à utiliser l’outil Wooclap afin de rendre ses cours interactifs en présentiel comme à distance.\n– Découvrir les nouveaux agents IA intégrés pour encore plus d’interactivité\n– Partager autour d’un REX enseignant à l’UM \nInscription : sur Zoom 
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SUMMARY:Café PédagoN'UM #10 - un café très multimédia !
DESCRIPTION:Rencontrez le SUN autour d’un café pour échanger sur vos pratiques pédagogiques numériques. \nChaque Café PédagoN’UM propose un moment convivial d’échanges\, ponctué de présentations courtes sur des actualités et des sujets en lien avec les usages du numérique en formation.\nPour cette 10e édition\, le Café PédagoN’UM met le cap sur les usages multimédia dans l’enseignement\, avec un focus particulier sur les visioconférences et les classes virtuelles : des outils qui\, loin d’être anodins\, soulèvent de véritables enjeux pédagogiques.\n  \n📌 Objectif du Café : permettre aux personnels de l’Université de Montpellier — enseignants\, ingénieurs pédagogiques\, ingénieurs multimédia et audiovisuels\, ainsi que tout porteur de projet en pédagogie numérique — de se rencontrer pour échanger autour d’un café sur les outils\, les approches et les usages pédagogiques du numérique.\n  \n🗓️ Date à retenir : 12 décembre 2025\n  \n⭐ Rendez-vous à 9h00 – Amphi FDS au bâtiment 10 (Campus Triolet / à côté de la DSIN)\n  \n☕ Comme toujours\, le Café PédagoN’UM est l’occasion idéale pour partager vos pratiques\, poser vos questions et découvrir de nouvelles opportunités pédagogiques… le tout accompagné d’un petit-déjeuner convivial !\n  \n✏️ L’accès au café est libre\, néanmoins l’inscription est fortement recommandée (n’hésitez pas à convier vos enseignants !) : suivre ce lien
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SUMMARY:Prompt partie : atelier d'expérimentation sur le prompting (sensibilisation pour une prise en main d'un outil IAg)
DESCRIPTION:Une demi-journée de formation sous forme d’un atelier pratique s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter leurs usages. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg proposés à l’UM (non expert). \nNombre limité de participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nPublic :\nPersonnels UM intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). Cette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM. \nRessources utiles :\n– avoir consulté le catalogue de cours dédié aux IAG sur le Moodle UM « Ressources Intelligences Artificielles »\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-atelier-dexperimentation-sur-le-prompting-sensibilisation-pour-une-prise-en-main-dun-outil-iag-dec25/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser la formation GenIA l'UM avec ses étudiants
DESCRIPTION:Sur inscription : GEFORP \nModalité : en présentiel \nDate : 27/11/2025 – 9h30/11h30 (durée : 2h) \nProgramme et objectifs : \nVous souhaitez intégrer les enjeux de l’IAg dans leurs pratiques et celles de leurs étudiants ? \nCette formation\, animée par les auteurs des contenus proposés en ligne\, Céline Averseng et Maximilien Dossa\, enseignants à l’IAE\, propose d’approfondir la prise en main du kit pédagogique GenIA l’UM et accompagner les enseignants dans la mise en œuvre concrète d’activités autour de l’intelligence artificielle générative (IAg) auprès des étudiants. \nÀ l’issue de cette formation\, vous serez en mesure :\n– d’utiliser les ressources proposées par l’UM pour accompagner l’acculturation des étudiants à l’usage des IAg ;\n– d’animer des séances pédagogiques pour développer les compétences des étudiants dans l’usage de ces outils ;\n– de formuler des consignes d’usage claires et adaptées dans vos enseignements. \nPré-requis : Il est conseillé d’avoir assisté au webinaire « Formation GenIA à l’UM : les fondamentaux » ou avoir visionné son enregistrement disponible sur Moodle dans le parcours éponyme. \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/utiliser-la-formation-genia-lum-avec-ses-etudiants-2/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier expert : IA génératives et apprentissages : quelles compétences développer\, du secondaire au supérieur ?
DESCRIPTION:Cet atelier expert s’adresse aux enseignants du secondaire et du supérieur engagés dans l’exploration des usages pédagogiques des intelligences artificielles génératives (IAg).\nIl propose un temps d’échange autour des compétences à développer chez les élèves\, les étudiants et les enseignants\, dans une perspective de continuum éducatif.\n\nTrois intervenants partageront leurs expériences et expertises :\n\n– Yann Houry\, enseignant et responsable de l’innovation pédagogique à l’Institut Florimont (Suisse)\, spécialiste de l’intégration des technologies dans l’enseignement primaire et secondaire.\n– Jérémi Sauvage\, professeur en Sciences du langage à l’Université de Montpellier Paul-Valéry\, enseignant du Master Humanités Numériques.\n– Dominique Hervy Guillaume\, ingénieure pédagogique au Service des Usages du Numérique de la DSIN de l’Université de Montpellier\, chargée de cours à l’Université Montpellier Paul-Valéry. \n  \nS’en suivra une discussion avec les participants sur les enjeux du développement des compétences des enseignants\, élèves et étudiants. \n  \nS’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nRessources utiles : \n\nConsultation de la page « Intelligence Artificielle » de notre site : https://numerique.umontpellier.fr/intelligence-artificielle/\nPour les collègues de l’UM\, consultez les cours proposés pour l’acculturation aux IAg (pour les étudiants et enseignants) sur le catalogue Moodle UM : https://moodle.umontpellier.fr/course/index.php?categoryid=6629\n\nPublic : \n\nEnseignants et Ingénieurs pédagogiques impliqués dans la transformation des pratiques d’enseignement avec les IAg
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SUMMARY:Webinaire SUN : Se former à la pédagogie numérique grâce à nos parcours d'autoformation
DESCRIPTION:S’inscrire : sur Zoom \nDate : 06 novembre 2025 \nVous souhaitez faire évoluer vos pratiques pédagogiques à votre rythme ? Le Service des Usages du Numérique (SUN) vous propose un webinaire pour découvrir l’ensemble de ses parcours d’autoformation disponibles en ligne sur Moodle. \nL’objectif de cette heure d’échanges est de vous rendre autonome dans la recherche et l’utilisation de ressources proposées par notre service pour enrichir vos enseignements avec le numérique. \nCe webinaire s’adresse à tous les enseignants et personnels pédagogiques de l’UM\, débutants ou expérimentés\, curieux de découvrir des solutions concrètes\, flexibles et adaptées à leurs besoins. \nCe temps d’échange vous permettra : \n\nd’explorer les différents parcours proposés\, dont le Cycle Hybridation (6 modules)\,\nde découvrir des formations ciblées sur des outils comme H5P\, la création de vidéos pédagogiques\, les évaluations par les pairs\, ou encore l’usage des outils multimédia\,\nde comprendre comment accéder facilement à ces ressources et les intégrer dans votre développement professionnel
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-sun-se-former-a-la-pedagogie-numerique-grace-a-nos-parcours-dautoformation/
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SUMMARY:Café PédagoN'UM #9 -  Café'IA - échanger et innover à l'heure de l'IA
DESCRIPTION:Le Café PédagoN’UM reprend !\nLe Café PédagoN’UM est un moment privilégié pour permettre aux personnels de l’Université de Montpellier — enseignants\, ingénieurs pédagogiques\, ingénieurs multimédia et audiovisuels\, ainsi que tout porteur de projet en pédagogie numérique — de se retrouver autour d’un café pour échanger sur les outils\, les approches et les usages pédagogiques. \nPour cette 9e édition\, la thématique centrale portera sur les IA génératives (IAg)\, avec un focus sur les outils pour acculturer vos collègues et étudiants : \n\nFormation GenIA UM : un outil développé par Céline Averseng et Maximilien Dossa (IAE)\, soutenu par le SUN\, et conçu pour tous les personnels et étudiants de l’UM.\nLa mallette des « Cafés IA » : une sélection de jeux pour initier à l’IAg\, présentée par le SUN.\nLes fresques IAg pour la pédagogie : présentation de Fresques IAg pour questionner les usages de l’IA dans les enseignements et les apprentissages.\nLa solution Nolej mise à disposition des enseignants de l’UM : un outil de conception de contenus et d’activités pédagogiques qui s’appuie sur l’IA générative.\n\n  \n \n📍Rendez-vous à 8h30\, sur le campus Triolet\, à la BU Sciences – salle de formation (au fond à gauche en RDC) ! \nLe Café PédagoN’UM est l’occasion parfaite pour échanger sur vos pratiques\, questions ou opportunités\, le tout accompagné d’un petit déjeuner ! ☕ \n✏️ L’accès au café est libre\, néanmoins l’inscription est fortement recommandée (n’hésitez pas à convier vos enseignants !) : suivre ce lien
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/cafe-pedagonum-9-cafeia-etc/
LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Utiliser la formation GenIA l'UM avec ses étudiants
DESCRIPTION:Sur inscription : GEFORP \nModalité : en présentiel \nDate : 09/10/2025 – 10h/12h (durée : 2h) \n\nautre date proposée : 27/11/2025 – 9h30 > voir ici \n\nProgramme et objectifs : \nVous souhaitez intégrer les enjeux de l’IAg dans leurs pratiques et celles de leurs étudiants ? \nCette formation\, animée par les auteurs des contenus proposés en ligne\, Céline Averseng et Maximilien Dossa\, enseignants à l’IAE\, propose d’approfondir la prise en main du kit pédagogique GenIA l’UM et accompagner les enseignants dans la mise en œuvre concrète d’activités autour de l’intelligence artificielle générative (IAg) auprès des étudiants. \nÀ l’issue de cette formation\, vous serez en mesure :\n– d’utiliser les ressources proposées par l’UM pour accompagner l’acculturation des étudiants à l’usage des IAg ;\n– d’animer des séances pédagogiques pour développer les compétences des étudiants dans l’usage de ces outils ;\n– de formuler des consignes d’usage claires et adaptées dans vos enseignements. \nPré-requis : Il est conseillé d’avoir assisté au webinaire « Formation GenIA à l’UM : les fondamentaux » ou avoir visionné son enregistrement disponible sur Moodle dans le parcours éponyme. \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/utiliser-la-formation-genia-lum-avec-ses-etudiants/
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SUMMARY:Parcours accueil nouveaux arrivants : premiers pas dans l'environnement UM pour la pédagogie numérique
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 1h (en ligne : procéder à une double pré-inscription sur Zoom) + 1h en distanciel (sur Moodle) – format hybride \nProgramme \nA partir d’un parcours en ligne sur le Moodle UM + une heure de temps synchrone avec le SUN (en ligne)\, vous aurez accès à une présentation complète :\n– du Service des Usages du Numérique\, qui vous accompagnent pour l’utilisation des outils numériques dans vos enseignements\n– Moodle : structure et rôle des enseignants + l’espace d’Aide aux enseignants et personnels\n– les outils proposés par l’UM pour la pédagogie numérique : équipements en salle\, logiciels en ligne (Activités Moodle\, Wooclap\, Wooflash\, H5P\, ChallengeMe\, Nolej…)\n– la plateforme UM pour les vidéos et les podcasts de cours en ligne : Pod\n– les plateformes de visioconférence et collaboration synchrone : BBB\, Zoom\, Teams\n– le studio et les outils de prêts par le bureau audiovisuel : ce qui peut être demandé (studio d’enregistrement\, support vidéo par un mobile…)\n– l’utilisation du Centre de service et orienter les demandes pour le SUN \nObjectifs \n\nSavoir pourquoi et comment s’adresser au Service des Usages du Numérique (SUN)\nPremières approches des outils numérique mis à disposition des collaborateurs de l’UM pour les enseignements\nMaîtriser le Centre de Service pour solliciter le SUN\n\nPrérequis \nAvoir un compte informatique UM \nPr-requis :\n \nAvoir accès à Moodle UM\, consulter le parcours d’accueil. \nPublic : nouvel Arrivant UM (IP\, enseignants) et nouveaux maîtres de conférence
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/parcours-accueil-nouveaux-arrivants-premiers-pas-dans-lenvironnement-um-pour-la-pedagogie-numerique-2025/
LOCATION:Formation en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:"Formation GenIA l'UM\, les fondamentaux" : une formation clé en main pour accompagner les étudiants dans un usage responsable des IAg.
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nObjectif \nCe webinaire a pour objectif de vous présenter la formation GenIA à l’UM\, conçue en central pour aider les enseignants à sensibiliser leurs étudiants aux usages responsables de l’intelligence artificielle générative (IAg) dans leurs apprentissages. \nLes auteurs du cours\, Céline Averseng et Maximilien Dossa\, maîtres de conférences à l’IAE\, vous feront notamment découvrir les ressources disponibles dans le kit pédagogique : contenus prêts à l’emploi\, conseils d’animation\, et pistes pour intégrer ces notions dans vos enseignements. \nPourquoi participer ? \n\nPour découvrir un espace de formation pensé pour les étudiants et les personnels\nPour accéder à des ressources concrètes et adaptables pour les enseignants\nPour poser vos questions directement aux concepteurs du cours\n\nEt après ?\nDes formations et ateliers en présentiel pour aller plus loin qui vous permettront : \n\nd’utiliser les ressources proposées par l’UM pour accompagner l’acculturation des étudiants à l’usage des IAg ;\nd’animer des séances avec les étudiants pour développer leurs compétences dans l’usage de ces outils ;\nde proposer des consignes d’usage claires et adaptées dans vos enseignements.\n\nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nRessources utiles : \n\nConsultation des documentations proposées dans le Moodle UM :  https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=40053\n\nPublic : Enseignants\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/formation-genia-lum-les-fondamentaux-une-formation-cle-en-main-pour-accompagner-les-etudiants-dans-un-usage-responsable-des-iag/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Webinaire : Nouvel outil à l'UM !! Créer des ressources interactives avec Nolej
DESCRIPTION:Durée : 1h00\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \nCe webinaire co-animé avec l’équipe de Nolej propose de découvrir Nolej\, un nouvel outil mis à disposition des enseignants à l’UM pour concevoir facilement des ressources et activités pédagogiques interactives. \nA l’issue\, vous serez en mesure : \n\nd’utiliser l’outil Nolej pour concevoir des ressources pédagogiques interactives ;\nd’implémenter ce activités directement dans vos espaces de cours Moodle.\n\nProgramme \nVous assisterez à une démonstration pas à pas des principales fonctionnalités de l’outil\, accompagnée d’exemples concrets d’usages pour enrichir vos pratiques pédagogiques sur Moodle. Ce moment d’échange se terminera par une session de questions/réponses afin de répondre à toutes vos interrogations. \n  \nPré-requis : Aucun \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour  les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-nouvel-outil-a-lum-creer-des-ressources-interactives-avec-nolej/
LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:IA et Evaluation - Journée PédagoN'UM #IA4Sup
DESCRIPTION:7e édition de la journée annuelle dédiée à la Pédagogie Numérique au sein de l’Université de Montpellier\, ouverte à l’ensemble de la communauté éducative de l’université\, partenaires et extérieures. \nElle sera consacrée à un sujet de préoccupations pour les étudiants comme pour les enseignants à l’heure des IA devenues de véritables « compagnons des apprentissages ». \nCette journée est co-organisée cette année avec le réseau IA4Sup. Réseau initié par Christophe Batier de l’Université Claude Bernard Lyon 1 en charge de l’exploration des IAg au service de l’enseignement supérieur.\nIl rassemble plus de 200 contributeurs francophones de l’ESR dans une communauté de veille et de pratiques enrichissantes. \nParticiper à cette édition permettra à l’ensemble des enseignants\, ingénieurs pédagogiques\, responsables pédagogiques de découvrir des approches pédagogiques\, technologiques et pragmatiques d’intégration de l’IAg dans les enseignements. \n\n=> Découvrir le programme complet de la journée et s’inscrire ici <=\n\n \n\n  \n  \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/journee-pedagonum-2025/
LOCATION:Université de Montpellier – Institut de Botanique\, 163 Rue Auguste Broussonnet\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Public
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SUMMARY:Atelier expert : L'IAg pour améliorer les pratiques de feedback et d'évaluation en enseignement
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nObjectif \nLes objectifs de cet atelier sont : \n\nexplorer les opportunités offertes par l’IA pour enrichir les retours aux étudiants\nintégrer l’IAg et les feedback en soutien des pratiques d’enseignement et d’évaluation\n\nProgramme \nNous avons le plaisir d’accueillir Maud Aspart\, chargée de cours à l’université de Fribourg et doctorante à l’université de Genève sur le sujet des compétences à l’ère de l’IAg. Elle abordera au cours de ce Webinaire\, l’IAg et les feedback comme soutien aux pratiques d’enseignement et d’évaluation. \nL’Intelligence artificielle ouvre de nouvelles perspectives pour assister les pratiques de feedback en enseignement. Mais comment l’intégrer de manière pertinente et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques ? \nCe webinaire vous invite à explorer les opportunités offertes par l’IA pour enrichir les retours aux étudiant·e·s : se faire assister dans vos retours structurés\, accompagner les évaluations entre pairs et former les apprenant·e·s à tirer parti de ces outils pour affiner leur réflexion et leur autonomie. \nAu-delà des aspects techniques\, nous interrogerons l’impact de ces nouvelles approches sur l’apprentissage : comment garantir un feedback à la fois personnalisé\, pertinent et formateur ? Quelles stratégies adopter pour conjuguer accompagnement pédagogique et qualité des retours ? \nÀ travers des démonstrations concrètes\, des méthodologies éprouvées\, cet atelier vous donnera les clés pour faire de l’IA un véritable levier d’amélioration du feedback et de l’évaluation. \nThèmes abordés :\n– Les potentiels de l’IA pour optimiser les retours aux étudiant·e·s\n– Les potentiels de l’IA pour développer les compétences de feedback de ses étudiant·e·s\n– L’IA comme outils des pratiques de feedback entre pairs\n– L’IA comme soutien à l’apprentissage\, à la régulation et à l’autonomie des étudiant·e·s \nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nRessources utiles : \n\nConsultation des documentations proposées dans le Moodle UM : https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=34219\n\nPublic : Enseignants\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-iag-feedback-soutien-enseignement/
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SUMMARY:Atelier expert : Numérique responsable et pédagogie numérique
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nObjectif \nL’objectif de cet atelier est d’explorer la dimension « responsable » de l’usage des outils numériques en pédagogie et interroger le « numérique responsable » dans la pratique enseignante. \nProgramme \nLe service des usages du Numérique vous invite à un webinaire animé par Fabien Michel\, enseignant à l’IUT Montpellier Sète\, chercheur au LIRMM\, et Michel Robert\, directeur du CINES et porteur de la Chaire partenariale Polytech Montpellier ISIA « responsabilité\, éthique\, impacts du numérique ». \nEnsemble\, ils partageront des pratiques concrètes pour intégrer la dimension responsable dans les enseignements utilisant des outils numériques. Au cours de cet atelier\, ils aborderont : Les pratiques « responsables » d’utilisation des outils numériques pour les enseignants. Les impacts des usages numériques\, notamment en termes d’empreinte carbone et de consommation d’énergie. L’intérêt d’utiliser les services RENATER. \nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nRessources utiles : \n\nRetrouvez un podcast d’une interview de Michel Robert (mars 2025) sur la plateforme POD UM\nParticipez aussi au Café PédagoNUM d’avril 2025\n\nPublic : Enseignants\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-numerique-responsable-pedagogie-numerique/
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SUMMARY:COMPLET - Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique assuré s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-liag-dans-notre-quotidien-professionnel_0525/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier expert : Analyse critique d'usage des IAg dans un cours 100% à distance\, des activités d'apprentissage à l'évaluation
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nObjectif \nL’objectif de l’Atelier expert est de partager l’expérience des enseignants du cours « Ingénierie Numérique » du Master 2 « Humanités Numériques » (EAD) sur l’intégration des IAg dans un enseignement 100% à distance. \nProgramme \nNous avons le plaisir d’accueillir Jérémi Sauvage\, Professeur des Universités en Sciences du Langage à l’Université de Montpellier Paul-Valéry et Dominique Hervy Guillaume\, Ingénieure pédagogique du Service des Usages du Numérique (Université de Montpellier). Ensemble\, ils partageront leur pratique d’usage des IAg dans le cadre du cours « Ingénierie Numérique » du Master 2 Humanités Numériques à l’UPV. \nAu cours de cet atelier\, ils aborderont :\n– la conception des activités d’apprentissage et l’évaluation finale dans un contexte 100% à distance en 2025\n– l’intégration des IAg dans le paysage des apprentissages\n– la préparation des étudiants et l’acquisition des compétences en prompting\n– la posture d’usage des IAg pour les enseignants et les étudiants. \nParticipez à cet atelier pour :\n– découvrir des pratiques innovantes et éprouvées pour l’enseignement à distance et avec le numérique\n– échanger avec des enseignants experts de la pédagogie numérique sur les défis et opportunités des IAg dans l’éducation\n– enrichir vos méthodes pédagogiques avec des outils d’IAg \nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nRessources utiles : \n\nConsultation des documentations proposées dans le Moodle UM : https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=34219\n\nPublic : Enseignants\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-analyse-critique-usage-iag-cours-ead/
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SUMMARY:Webinaire - Focus Zoom : Bien utiliser AI companion
DESCRIPTION:Durée : 1h00\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \nCe webinaire proposé par le SUN\, sera animé par un formateur de l’équipe Zoom. \nA l’issue\, vous saurez : \n\nConnaître AI Companion des réunions et webinaires dans Zoom\nCibler des clés d’animation permettant d’optimiser les résultats d’AI Companion\n\nProgramme \nSeront essentiellement présentés dans ce webinaire les fonctionnalités AI Companion les plus utilisés pour : \n\nl’assistance en cours de réunion\nla synthèse des réunions et des webinaires\,\nla traduction et la transcription des vidéos\n\n  \nPré-requis : Avoir un compte UM et avoir activé son compte Zoom « UM » \nPublic :  UM \nRessources utiles : replays précédents sur notre Chaîne POD PédagoNUM
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-focus-zoom-bien-utiliser-ai-companion/
LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique assuré s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-liag-dans-notre-quotidien-professionnel_0325/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier expert – Au delà du prompting : réflexions critiques sur la posture face aux IA génératives
DESCRIPTION:Un atelier expert présenté par Djamileh Aminian\, Consultante Learning Experience Design\, Collaboratrice et doctorante IA et éducation\, TECFA\, UNIGE. Djamileh a formé au prompting les ambassadeurs UM pour les IAg dans la formation (ingénieurs pédagogiques et enseignants correspondants pour les IAg dans la formation). Elle propose d’aller plus loin que les techniques de prompting pour un usage responsable et efficient des IAg dans sa pratique professionnelle. \nPublic : Tout personnel UM\, Enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques. \n Présentation :  \nLes IA génératives sont souvent discutées à travers le prisme de leurs performances techniques. Cependant\, il est important de ne pas se limiter aux questions de prompt engineering ou d’efficacité fonctionnelle\, car cela peut occulter des enjeux humains\, éthiques et organisationnels majeurs. Comment adopter une posture critique et réfléchie face à ces outils tout en valorisant leurs avantages ? \n\n\nIl est essentiel de questionner la manière dont nous utilisons ces technologies. Cela passe par un examen des intentions derrière chaque usage : pourquoi utiliser une IA pour cette tâche ? Quelles compétences cela mobilise-t-il ou enrichit-il ? Comment ces systèmes peuvent-ils améliorer nos pratiques ? Cultiver une vigilance active permet d’aligner l’usage de la technologie avec les objectifs pédagogiques.L’introduction de nouvelles technologies s’accompagne souvent de changements socioculturels.\n\nBien anticipés\, ces changements peuvent être positifs et enrichissants. Les utilisateurs\, qu’ils soient étudiants ou enseignants\, peuvent bénéficier d’un accompagnement réfléchi : formation\, espaces de co-construction\, et intégration progressive des outils. Ce webinaire propose non seulement de sensibiliser à ces enjeux\, mais aussi de fournir des clés méthodologiques pour penser ces interactions et accompagner les pratiques de manière éclairée et constructive.\n\n  \nS’inscrire : lien Zoom \nRessources utiles :  \n\nLes ressources de l’espace « A l’UM l’IAg dans vos pratiques »
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-au-dela-du-prompting/
LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Etudiants,Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une matinée de formation sous forme d’un atelier pratique s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-iag-dans-quotidien-professionnel_0125/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Focus projet IAg pour la formation : traduire des interventions en direct avec l'IAg pour mieux inclure les étudiants ?
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nProgramme \n\nDescription\n\nLe service des usages du Numérique vous propose un webinaire pour échanger avec des porteurs de projet PédagoN’UM et l’équipe Charm qui ont testé l’usage ou mis en place une démarche d’étude auprès des étudiants pour envisager l’usage d’outils de traduction utilisant l’IAg. \nDécouvrez le projet de Vincent Berry à Polytech et les essais menés par l’équipe de l’Alliance européenne Charm-EU visant à mieux inclure les étudiants étrangers dans les groupes classes ou lors de conférences plénières. \nAu programme : \n\nle retour sur l’enquête mené auprès des étudiants des Master concernés pour cerner leurs attentes autour de ces solutions\nune présentation concrète sur les usages : pour de la traduction simultanée ou dans des contextes d’apprentissage construits\nLe retour d’expérience de Charm avec leur analyse sur ce qui fonctionne et ce qui doit être optimisé pour l’usage des outils.\n\n\n\nObjectifs \nLes objectifs de ces focus projet sont : \n\ndécouvrir les projets expérimentés à l’UM dans les UEI pour l’usage des IAg dans les enseignements durant l’année 2024-2025\néchanger avec les enseignants porteurs des projets pour bien cerner leur projet\, leur méthodologie d’approche et les résultats qu’ils souhaitent atteindre.\n\nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nPublic : Enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/focus-projet-iag-pour-la-formation-traduire-grace-a-liag/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Focus projet IAg pour la formation : accompagnement des étudiants à l'usage des IAg
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nProgramme \n\n\n\nDescription\n\nLe service des usages du Numérique vous propose un webinaire avec des porteurs de projets sur l’expérimentation des IAg pour la formation : \n\nSandrine Bazile\, maîtresse de conférences en didactique de la littérature à la Faculté d’éducation de l’université de Montpellier pour le projet « FéE-IAG : formation à l’écriture des enseignants avec les IAg\, pour un usage raisonné et éthique des outils par les étudiants\, futurs enseignants ».\nCéline Averseng et Maximilien Dossa\, Maîtres de conférences à l’IAE\, co-produisant des ressources de formation des étudiants aux IAg en 4 modules.\nAnita Messaoui\, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation au LIRDEF\, enseignante à l’IUT Montpellier Sète pour un projet de formation des étudiants « Pour un usage critique des IA génératives ».\n\n\n\n\n\nObjectifs \nLes objectifs de ces focus projet sont : \n\ndécouvrir les projets expérimentés à l’UM dans les UEI pour l’usage des IAg dans les enseignements durant l’année 2024-2025\néchanger avec les enseignants porteurs des projets pour bien cerner leur projet\, leur méthodologie d’approche et les résultats qu’ils souhaitent atteindre.\n\nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nPublic : Enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/focus-projet-iag-formation-accompagnement-etudiants-aux-iag/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Prompt partie #3 - Créer des ressources pédagogiques (scénario pédagogique ou contenu pédagogique)
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et d’en explorer les potentialités dans l’assistance pédagogique. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de contenus pédagogiques : scénario\, contenu\, activités\, évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de contenus pédagogiques et les scénarios d’apprentissage.\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-3-creer-des-ressources-pedagogiques-scenario-pedagogique-ou-contenu-pedagogique/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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