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SUMMARY:Initiation au tournage et montage
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 3h\, présentiel \nCette formation vous présentera :\n• un rappel sur la scénarisation vidéo et les formats vidéos vus dans le SPOC « Créer ses vidéos pédagogiques »\n• des conseils à la prise de vue\n• une initiation au montage sur un logiciel grand public \nObservations : \n\nla formation est réalisée dans un environnement Windows\nla formation est inclue dans le SPOC « vidéo pédagogique » permettant de mettre en application rapidement les éléments vus en introduction du SPOC (cf. formation SPOC du 19/11/2024)\n\nObjectifs : \n\nPasser de l’idée au scénario\nPréparer son tournage et connaître les pièges à éviter\nMonter une vidéo et savoir l’exporter pour la diffuser\nConnaître le format de base pour que les vidéos soient lisibles par le plus grand nombre\n\nPublics : Enseignants-chercheurs\, personnels de l’UM \nNombre maximum de participants : 10 \nPrérequis : \n\nCette formation est inclue dans la formation hybride ‘SPOC’ : Créer ses vidéos pédagogiques (se déroulant du 19/11/2024 > 31/01/2025). Il faut être inscrit et avoir suivi les premières semaines du SPOC pour pouvoir s’inscrire à cette formation présentielle d’une matinée.\n Disposer des droits suffisants sur son ordinateur pour pouvoir installer le logiciel de montage
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet – DSIN – Bâtiment 10\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:SPOC : Créer ses vidéos pédagogiques (du 19/11/2024 au 31/01/2025)
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDéroulement : du 19/11/2024 au 31/01/2025 en format hybride : 10 distanciel + 1 matinée présentiel \nUn SPOC est une formation se déroulant en ligne\, en petit comité\, de format hybride (alternant phase synchrone et asynchrone\, présentiel et distanciel). Vous aurez accès à des contenus pédagogiques à consulter en autonomie et l’équipe des ingénieurs pédagogiques et audiovisuels du SUN vous accompagnera à travers des propositions d’activités et de rencontres en ligne ou présentiel. \nCette formation est considérée avoir une durée de 8h réparties sur 10 semaines. \nA l’issue de votre formation\, vous aurez créé une vidéo pédagogique. \n  \nObjectifs \n\nSavoir pourquoi utiliser une vidéo pédagogique pour son enseignement\nSavoir scénariser des vidéos avec une base « powerpoints sonorisés »\nSavoir utiliser des outils de screencast pour les démonstrations dans mon enseignement\nAdapter le type de vidéos à son projet\nS’initier au tournage et au montage des vidéos pédagogiques (en studio ou autre)\nConnaître les outils de diffusion des vidéos à l’UM\n\nProgramme \nLa formation s’appuie sur un parcours d’auto-formation sur Moodle « Créer des vidéos pédagogiques » qui sera durant la période de la formation\, animé / accompagné par nos ingénieurs pédagogiques et audiovisuels. \nAu cours de ce parcours\, une formation présentielle d’une matinée (12/12/24) permet de s’initier de façon pratique à la conception d’une vidéo dans notre studio. \nLe programme du parcours : \n\npourquoi faire une vidéo pédagogique et la scénariser\nfaire des vidéos simples avec vos outils habituels (présentations sonorisées\, visioconférence détournée\, screencast)\ninitiation tournage / montage pour de vidéos plus élaborés\ndiffuser sa première vidéo sur les outils UM\n\nPrérequis \n\npour le montage vidéo : un ordinateur avec une mémoire suffisante (4Go) et supportant des logiciels de montage\ndisposer d’un logiciel de montage ou avoir les droits d’administration pour installer l un logiciel de montage (voir auprès du SCSI)\ndisposer une suite office installée (avec ppt)\n\nAvoir répondu au questionnaire suivant au moment de votre inscription : https://app.smartsheet.com/b/form/e47c831908ee49b483832fcc26dd45c8 \nPublic : enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques\, Chargés de communication dans les directions et composantes\, personnels administration souhaitant mettre en place des parcours de formation sur les outils métiers. \n\nNombre d’inscrits maximum : 10
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LOCATION:Formation Hybride
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