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SUMMARY:Retour d'usage de Nolej
DESCRIPTION:Les objectifs de ce webinaire sont : \n\nIdentifier les apports\, limites et conditions de réussite de l’utilisation de Nolej à partir du retour d’expérience d’un enseignant.\nAnalyser comment Nolej peut s’intégrer dans un dispositif de formation pour enrichir les ressources pédagogiques et soutenir l’hybridation des enseignements\n\n  \nAu programme :  \nCe webinaire présente comment Nolej peut transformer des supports pédagogiques en activités interactives en quelques minutes. \nUn enseignant partagera son retour d’expérience\, illustrant les bénéfices concrets\, les usages possibles et les points de vigilance. \nL’objectif : offrir une vision claire de l’apport de Nolej pour enrichir les cours et soutenir la conception pédagogique dans l’enseignement supérieur. \nPré-requis :  \nIl est conseillé : \n\nAvoir consulté les ressources que nous avons sélectionnées pour mieux connaître l’outils Nolej\nAvoir déjà testé l’outils Nolej et envisager de l’utiliser dans sa pratique pédagogique\n\n  \nInscription : sur Zoom
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SUMMARY:Atelier expert : Pairs IA
DESCRIPTION:Les objectifs de ce webinaire « Atelier expert » sont : \n\nIdentifier les apports\, limites et conditions de réussite de l’utilisation d’agents IA intégrés dans ChallengeMe pour accompagner l’évaluation par les pairs.\nAnalyser comment les agents IA peuvent soutenir la qualité des feedbacks et l’évaluation formative\, tout en s’inscrivant dans une approche par compétences.\n\n  \nAu programme :  \nCe webinaire propose un retour d’expérience sur l’utilisation des modèles de Challenge intégrant des agents IA dans le cadre du projet PAIRSIA. \nUn enseignant présentera son usage réel de ChallengeMe pour accompagner l’évaluation par les pairs et améliorer la qualité des feedbacks. \nCe REX permettra d’illustrer les apports concrets\, les bonnes pratiques et les limites\, tout en situant l’IA comme outil d’appui dans une approche par compétences. \nIl s’adresse à : \n\nEnseignants de l’Université de Montpellier\nIngénieurs pédagogiques impliqués dans la transformation des pratiques d’enseignement\nToute personne intéressée par la transformation pédagogique avec le numérique et l’évaluation par les pairs\n\nPré-requis : \nPour suivre ce webinaire\, il est conseillé : \n– d’avoir consulté les ressources que nous avons sélectionnées pour mieux connaître l’outils Challenge\n– d’avoir déjà testé l’outils ChallengeMe et envisager de l’utiliser dans sa pratique pédagogique \n  \nInscription : sur Zoom
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SUMMARY:Wooflash : un outils pour soutenir les apprentissages des étudiants
DESCRIPTION:Wooflash est un outil de pédagogie numérique accessible via l’ENT et intégré à notre Moodle. Le webinaire mettra en avant son potentiel pour favoriser un rôle actif de l’étudiant dans son apprentissage. \nL’outil permet de développer l’auto-évaluation tout en renforçant la motivation et l’engagement grâce à ses fonctionnalités interactives. Des outils d’IA intégrés permet de produire des contenus facilement autour des ressources d’apprentissages. \nL’équipe Wooclap / Wooflash présentera l’outil et ses différentes fonctionnalités. Un retour d’expérience par un enseignant illustrera l’intégration de l’activité dans des pratiques pédagogiques. \nLes objectifs pédagogiques de ce webinaire : \n\nComprendre les usages pédagogiques de Wooflash\,\nDécouvrir les fonctionnalités de Wooflash\nIntégrer Wooflash dans ses pratiques pédagogiques\nExplorer l’alignement avec l’approche par compétences\n\n  \nInscription : sur Zoom
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SUMMARY:Prompt partie - Elaborer une grille critériée avec les IAg
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de leur grille critériée. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour préparer ses enseignements et évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de grille critériée en respectant l’alignement pédagogique\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit : \n\nRappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\nAteliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de grille critériée\n\nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg \nAvoir écouté le podcast du SUN sur la grille critériée
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Webinaire SUN & ChallengeMe - PairsIA : utilisation de l'IA pour améliorer la qualité des feedback dans l'évaluation par les pairs
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : lien Zoom \nDans le cadre du projet PAIRSIA\, le service des usages du Numérique et la société Challenge Me vous propose un webinaire \, qui explore comment l’IA peut améliorer la qualité des feedbacks en évaluation par les pairs\, en présentant ses apports\, ses limites et des pistes concrètes d’intégration dans vos scénarios pédagogiques\, avec des exemples concrets et un temps d’échanges. \nObjectifs : \n\nÉvaluer de manière critique les apports et les limites de l’IA dans l’amélioration de la qualité des feedbacks en contexte d’évaluation par les pairs.\nAnalyser les mécanismes de génération et de structuration du feedback assisté par l’IA afin d’identifier les leviers d’amélioration de la pratique pédagogique.\n\nEn savoir plus : \nLe projet PairsIA (Évaluation par les pairs assistée par l’Intelligence Artificielle)\, lauréat de l’appel à projets Innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur de la Région Occitanie\, a pour objectif de simplifier la mise en œuvre de l’évaluation par les pairs grâce à l’intégration d’un assistant IA génératif à la plateforme ChallengeMe. \nCe tuteur intelligent accompagne : \n\nles étudiants\, en les aidant à formuler des feedbacks constructifs\,\nles enseignants\, en leur fournissant une analyse synthétique des retours produits.\n\nPré-requis : Aucun. \nPublic : UM \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-sun-challengeme-pairsia-feedback-ameliore-par-ia/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Atelier pratique : approfondir l'usage de Nolej
DESCRIPTION:Durée : 1h30\, en présentiel \nS’inscrire : sur GEFORP \nProgramme et objectifs :  \nCet atelier pratique s’adresse aux enseignants et ingénieurs pédagogiques souhaitant approfondir leur maîtrise de l’outil Nolej et expérimenter concrètement la création de ressources pédagogiques interactives. \nDans la continuité du webinaire de découverte\, cette session en présentiel vous permettra de manipuler l’outil\, de tester ses fonctionnalités avancées\, et de concevoir vos propres activités à intégrer dans Moodle. \nVous serez accompagné·e pas à pas\, avec des temps d’échange\, de démonstration et de mise en pratique. \nÀ l’issue de cet atelier\, vous serez en mesure : \n\nd’exploiter les fonctionnalités de Nolej pour concevoir des contenus interactifs adaptés à vos enseignements ;\nde structurer des activités pédagogiques engageantes et intégrables dans Moodle ;\nde gagner en autonomie dans l’usage de l’outil pour enrichir vos cours.\n\nPré-requis : Aucun. Toutefois avoir visionné le replay du webinaire de présentation peut être utile. \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-pratique-approfondir-lusage-de-nolej2/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Parcours Hybride : Construire et évaluer des compétences (SUN - SCSIP) (ANNULE)
DESCRIPTION:(En raison d’un nombre insuffisant de participants\, cette formation a été annulée). \nDates : du 17/10/2025 au 18/12/2025 \nDurée : 9 semaines \nFormat : Hybride \nS’inscrire : sur GEFORP > https://formations-rh.umontpellier.fr/program/training/942/2279 \n\nObjectifs :\nAu terme de ce parcours\, vous serez capable de :\n– définir une compétence dans un contexte pédagogique\n– mobiliser des modèles de conceptions pédagogiques\n– s’appuyer sur une démarche réflexive pour développer leurs pratiques pédagogiques\n– évaluer le développement d’une compétence \n  \nProgramme : \nCe programme crée en concertation avec le Service des Usages du Numérique (SUN) et le Centre de Soutien à l’Innovation Pédagogique (SCSIP) de l’Université de Montpellier\, propose d’approcher très progressivement au cours du semestre l’Approche Par Compétences (APC). Il s’adresse en priorité aux enseignants qui travailleront à partir de leur scénario pédagogique. \nDepuis un espace en ligne\, vous pourrez échanger entre pairs et avec les équipes du SUN et du SCSIP\, accéder à des ressources utiles à la réflexion à mener pour engager une approche par compétences et bénéficierez de 4 rencontres présentielles et 2 webinaires autour des sujets inhérents à l’APC et aux outils utiles à sa mise en place. \nLe parcours s’organise autour de 4 modules planifié sur une période de 10 semaines :\n– Module 1 : Analyser et définir une compétence dans un contexte pédagogique\n– Module 2 : Mobiliser des modèles de conceptions pédagogiques\n– Module 3 : S’appuyer sur une démarche réflexive pour développer les pratiques pédagogiques\n– Module 4 : Concevoir une évaluation des compétences fondée sur une progression des apprentissages et des critères explicites \nLes dates* / horaires des rencontres synchrones à bloquer de ce parcours sont : \n– webinaire d’ouverture / présentation : 17/10/2025 – 13h30 / 14h30 (Moodle / BBB)\n– séquence présentielle Module 1 (SUN) : 03/11/2025 (Bâtiment 10) – 3h (13h30/16h30)\n– séquence présentielle Module 2 (SCSIP) : 20/11/2025 (IDEON – Institut de Botanique) – 3h (13h30 / 16h30)\n– séquence présentielle Module 3 (SCSIP) : 02/12/2025 (IDEON – Institut de Botanique) – 3h (13h30 / 16h30)\n– séquence présentielle Module 4 (SUN) : 15/12/2025 (Bâtiment 10) – 3h (13h30 / 16h30)\n– webinaire clôture : 18/12/2025 (Moodle / BBB) – 2h (10h30 / 12h00) \nEntre les modules 1 et 2\, puis entre les modules 3 et 4\, des séquences de travail distanciel seront demandées (1h à 2h de travail). Au total\, le parcours à suivre correspond à 18h de formation. \nCe parcours vise à renforcer la mise en œuvre de l’APC en vous accompagnant dans la conception d’outils pédagogiques : scénarisation de situations authentiques\, élaboration de grilles critériées et intégration dans des dispositifs tels que le portfolio et les badges. \n(*Note : afin de laisser plus de temps pour les inscriptions : les dates ont été révisée le 30/09/2025)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/parcours-hybride-construire-et-evaluer-des-competences-sun-scsip/
LOCATION:Formation Hybride
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SUMMARY:Atelier pratique : approfondir l'usage de Nolej
DESCRIPTION:Date : 14/10/2025 – 10h15 (dans la continuité du « Café PédagoN’UM #9 : les outils d’acculturation aux IAg« ).  \n\nautre date proposée : le 13/11/2025 – 14h > voir ici\n\nDurée : 1h30\, en présentiel \nS’inscrire : sur GEFORP \nProgramme et objectifs :  \nCet atelier pratique s’adresse aux enseignants et ingénieurs pédagogiques souhaitant approfondir leur maîtrise de l’outil Nolej et expérimenter concrètement la création de ressources pédagogiques interactives. \nDans la continuité du webinaire de découverte\, cette session en présentiel vous permettra de manipuler l’outil\, de tester ses fonctionnalités avancées\, et de concevoir vos propres activités à intégrer dans Moodle. \nVous serez accompagné·e pas à pas\, avec des temps d’échange\, de démonstration et de mise en pratique. \nÀ l’issue de cet atelier\, vous serez en mesure : \n\nd’exploiter les fonctionnalités de Nolej pour concevoir des contenus interactifs adaptés à vos enseignements ;\nde structurer des activités pédagogiques engageantes et intégrables dans Moodle ;\nde gagner en autonomie dans l’usage de l’outil pour enrichir vos cours.\n\nPré-requis : Aucun. Toutefois avoir visionné le replay du webinaire de présentation peut être utile. \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-pratique-approfondir-usage-nolej/
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SUMMARY:Webinaire : Créer des ressources interactives avec Nolej
DESCRIPTION:Durée : 1h00\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs :  \nCe webinaire propose de découvrir Nolej\, un nouvel outil mis à disposition des enseignants à l’UM pour concevoir facilement des ressources et activités pédagogiques interactives. \nA l’issue\, vous serez en mesure : \n\nd’utiliser l’outil Nolej pour concevoir des ressources pédagogiques interactives ;\nd’implémenter ce activités directement dans vos espaces de cours Moodle.\n\nProgramme \nVous assisterez à une démonstration pas à pas des principales fonctionnalités de l’outil\, accompagnée d’exemples concrets d’usages pour enrichir vos pratiques pédagogiques sur Moodle. \nCe moment d’échange se terminera par une session de questions/réponses afin de répondre à toutes vos interrogations. \nPré-requis : Aucun. \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-creer-des-ressources-interactives-avec-nolej-2/
LOCATION:Webinaire en ligne
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Webinaire : Nouvel outil à l'UM !! Créer des ressources interactives avec Nolej
DESCRIPTION:Durée : 1h00\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \nCe webinaire co-animé avec l’équipe de Nolej propose de découvrir Nolej\, un nouvel outil mis à disposition des enseignants à l’UM pour concevoir facilement des ressources et activités pédagogiques interactives. \nA l’issue\, vous serez en mesure : \n\nd’utiliser l’outil Nolej pour concevoir des ressources pédagogiques interactives ;\nd’implémenter ce activités directement dans vos espaces de cours Moodle.\n\nProgramme \nVous assisterez à une démonstration pas à pas des principales fonctionnalités de l’outil\, accompagnée d’exemples concrets d’usages pour enrichir vos pratiques pédagogiques sur Moodle. Ce moment d’échange se terminera par une session de questions/réponses afin de répondre à toutes vos interrogations. \n  \nPré-requis : Aucun \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour  les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
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SUMMARY:Webinaire SUN - Les Open Badges - un outil numérique pour l'évaluation des compétences
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : lien Zoom \nObjectifs : \n• Appréhender la notion des Open Badges\, découvrir leur origine et leur usage potentiel dans le cadre de la mise en place de l’approche par compétences.\n• Explorer l’intégration des Open Badges dans l’Approche par Compétences (APC)\n• Créer et émettre un Open Badge.\n• S’inspirer de bonnes pratiques \nProgramme \nCe webinaire d’une heure vous permettra de découvrir comment les Open Badges valorisent les compétences et s’intègrent dans une démarche d’Approche par Compétences (APC). \nVous comprendrez leur concept\, leur rôle dans la reconnaissance des acquis d’apprentissage\, et verrez comment les créer\, émettre et endosser à l’aide de la plateforme Open Badge Factory. \nDes exemples concrets provenant de l’Université de Montpellier viendront illustrer leur mise en œuvre. \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  UM \n 
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SUMMARY:Prompt partie - Elaborer une grille critériée avec les IAg
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de leur grille critériée. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour préparer ses enseignements et évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de grille critériée en respectant l’alignement pédagogique\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit : \n\nRappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\nAteliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de grille critériée\n\nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg \nAvoir écouté le podcast du SUN sur la grille critériée
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-elaborer-grille-criteriee-avec-iag/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Webinaire SUN & ChallengeMe - PairsIA : l'évaluation par les pairs assistée par l’Intelligence Artificielle
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : lien Zoom \n  \nObjectifs : \n\nPrésenter les grandes lignes du projet PairsIA\nDécouvrir concrètement les fonctionnalités de l’assistant IA ChallengeMe\nIllustrer le dispositif à travers quelques retours d’expérience\n\n  \nProgramme \nLe projet PairsIA (Évaluation par les pairs assistée par l’Intelligence Artificielle)\, lauréat de l’appel à projets Innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur de la Région Occitanie\, a pour objectif de simplifier la mise en œuvre de l’évaluation par les pairs grâce à l’intégration d’un assistant IA génératif à la plateforme ChallengeMe. \nCe tuteur intelligent accompagne : \n\nles étudiants\, en les aidant à formuler des feedbacks constructifs\,\nles enseignants\, en leur fournissant une analyse synthétique des retours produits.\n\n  \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  UM \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-sun-challengeme-pairsia/
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CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Atelier expert : Analyse critique d'usage des IAg dans un cours 100% à distance\, des activités d'apprentissage à l'évaluation
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h00\, en ligne \nObjectif \nL’objectif de l’Atelier expert est de partager l’expérience des enseignants du cours « Ingénierie Numérique » du Master 2 « Humanités Numériques » (EAD) sur l’intégration des IAg dans un enseignement 100% à distance. \nProgramme \nNous avons le plaisir d’accueillir Jérémi Sauvage\, Professeur des Universités en Sciences du Langage à l’Université de Montpellier Paul-Valéry et Dominique Hervy Guillaume\, Ingénieure pédagogique du Service des Usages du Numérique (Université de Montpellier). Ensemble\, ils partageront leur pratique d’usage des IAg dans le cadre du cours « Ingénierie Numérique » du Master 2 Humanités Numériques à l’UPV. \nAu cours de cet atelier\, ils aborderont :\n– la conception des activités d’apprentissage et l’évaluation finale dans un contexte 100% à distance en 2025\n– l’intégration des IAg dans le paysage des apprentissages\n– la préparation des étudiants et l’acquisition des compétences en prompting\n– la posture d’usage des IAg pour les enseignants et les étudiants. \nParticipez à cet atelier pour :\n– découvrir des pratiques innovantes et éprouvées pour l’enseignement à distance et avec le numérique\n– échanger avec des enseignants experts de la pédagogie numérique sur les défis et opportunités des IAg dans l’éducation\n– enrichir vos méthodes pédagogiques avec des outils d’IAg \nPrérequis :  \nAucun pré-requis nécessaire \nRessources utiles : \n\nConsultation des documentations proposées dans le Moodle UM : https://moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=34219\n\nPublic : Enseignants\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-analyse-critique-usage-iag-cours-ead/
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SUMMARY:Webinaire - Adapter sa grille critériée pour l'évaluation par les pairs
DESCRIPTION:Durée : 2h00\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez capable de : \n\nIdentifier les particularités de l’évaluation par les pairs et découvrir le projet PAIRSIA\nÉlaborer une grille critériée avec des critères clairs\, mesurables et facilement identifiables\nUtiliser une IAg pour questionner et affiner une grille critériée établie\nAnalyser les retours de l’IAg pour ajuster et améliorer la grille critériée\n\nProgramme \nCe webinaire vous permettra d’identifier les particularités de l’évaluation par les pairs et de découvrir le projet PAIRSIA. Vous apprendrez à concevoir une grille critériée en élaborant des critères clairs\, mesurables et identifiables\, adaptés aux objectifs pédagogiques. L’IAg sera utilisée comme un outil pour questionner\, affiner et enrichir votre grille critériée en fournissant des suggestions. Enfin\, vous serez guidé pour analyser et interpréter les retours de l’IAg\, afin d’ajuster et d’améliorer la grille critériée. \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  Enseignants-chercheurs UM\, ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-adapter-grille-criteriee-evaluation-pairs/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:! ANNULE ! Prompt partie - Créer des ressources pédagogiques (activités ou contenus pédagogiques)
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et d’en explorer les potentialités dans l’assistance pédagogique. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de contenus pédagogiques : contenu\, activités\, évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de contenus pédagogiques\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-3-creer-des-ressources-pedagogiques-0325/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Wooflash : co-construire des évaluations formatives et d'auto-évaluations avec les étudiants
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne => S’inscrire \n\n\n\n\nLe SUN vous propose un webinaire d’1h sur l’outil Wooflash\, plateforme de microlearning intelligente et collaborative basée sur des principes de neuroéducation\, pour proposer une nouvelle expérience d’apprentissage à vos étudiants et apprenants ! \nCe webinaire sur Wooflash\, accessible via l’ENT et intégré à notre Moodle\, mettra en avant son potentiel pour favoriser un rôle actif de l’étudiant dans son apprentissage. \nAu programme : \n\nComprendre les usages pédagogiques de Wooflash\,\nDécouvrir les fonctionnalités de Wooflash\nIntégrer Wooflash dans ses pratiques pédagogiques\nExplorer l’alignement avec l’approche par compétences\n\nL’outil permet de développer l’auto-évaluation tout en renforçant la motivation et l’engagement grâce à ses fonctionnalités interactives.\nUn exemple pratique sera présenté pour illustrer l’intégration de l’activité dans des pratiques pédagogiques.\nUn focus sera fait sur son utilité dans le cadre de l’approche par compétences. \n\n\n\n\n\nPublics : Enseignant.e.s-chercheur.e.s et ingénieur.e.s pédagogiques \nRessources utiles : Site de Wooflash : https://www.wooflash.com/fr \n\n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/wooflash-co-construction-auto-evaluations-avec-etudiants/
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SUMMARY:Prompt partie #3 - Créer des ressources pédagogiques (scénario pédagogique ou contenu pédagogique)
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et d’en explorer les potentialités dans l’assistance pédagogique. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de contenus pédagogiques : scénario\, contenu\, activités\, évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de contenus pédagogiques et les scénarios d’apprentissage.\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-3-creer-des-ressources-pedagogiques-scenario-pedagogique-ou-contenu-pedagogique/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Cycle Approche par compétence : Le feed-back\, levier d'amélioration continue
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nProgramme \nSeront présentés durant le webinaire : \n– L’évaluation par les pairs à l’Université de Montpellier : le projet Pairs’Eval\n– L’identification des caractéristiques et fonctions du feedback\n– La présentation des types d’information transmises par le feed-back\n– La découverte des taxonomies de Bloom et de SOLO pour identifier les critères d’évaluation en fonction du niveau cognitif des acquis d’apprentissage visés \nObjectifs \n– identifier les caractéristiques et fonctions essentielles du feedback pour pouvoir proposer des retours d’évaluations constructifs.\n– savoir créer des évaluations adaptées et efficaces des compétences des étudiants. \nPrérequis : \nAucun \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/cycle-approche-par-competence-le-feed-back-levier-damelioration-continue/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Approfondir les Modèles de Conception Pédagogique (ADDIE\, SAM et 4C/ID)
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nProgramme \nAu cours de ce webinaire\, les formatrices vous amèneront à :\n– explorer les principes fondamentaux de différents modèles de conception pédagogique\, par exemple ADDIE\, SAM\, 4C/ID…\n– identifier les étapes clés et les applications pratiques de chaque modèle.\n– comparer les avantages et les limites de chaque modèle.\n– acquérir des exemples concrets pour une mise en œuvre dans un contexte universitaire \nObjectifs \n– Cibler différents types de méthodes de conception pédagogique\n– Savoir choisir un modèle selon ses avantages et limites en contexte universitaire \nPrérequis : \nAucun \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/approfondir-les-modeles-de-conception-pedagogique-addie-sam-et-4c-id/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Cycle Approche par compétences :  Un modèle pour l'évaluation des compétences (4C-ID)
DESCRIPTION:Inscription : lien zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nProgramme : \nUne session pour répondre à une question : « Quels sont les principes clés de l’évaluation en APC ? » \nPour cela\, le webinaire propose :\n1/ de distinguer les évaluations formatives et sommatives.\n2/ d’explorer le modèle 4C/ID en soulignant comment son orientation vers les tâches complexes peut être intéressant pour l’APC.\n3/ introduire divers outils d’évaluation tels que les portfolios\, les badges\, l’évaluation par les paires et auto-évaluations.\n4/ analyser les résultats d’évaluation. \nObjectifs : \n– Distinguer les différents types d’évaluation\n– Identifier l’orientation du modèle 4C/ID\n– Utiliser des outils d’évaluation : Un aperçu des outils disponibles à l’Université de Montpellier\n– Interpréter les résultats des évaluations pour ajuster les enseignements et améliorer les acquis des étudiants \nPrérequis : Avoir un smartphone (ou participer avec quelqu’un qui a un smartphone…) \n\n\nPublic : ingénieur pédagogique\, enseignant-chercheur
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LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Cycle "Approche par compétences" :  Formalisation des Acquis d’Apprentissage (AA)
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nProgramme \nPremier webinaire d’un cycle sur l’approche par compétences (APC). \n– Il aborde les acquis d’apprentissage visés (=learnings outcomes)\, en fournissant une définition claire et des exemples concrets.\n– Il souligne l’importance de formuler des acquis précis pour simplifier l’évaluation et faciliter l’acquisition des connaissances et des compétences. \nNous nous concentrerons sur l’utilisation de verbes d’action spécifiques comme « analyser »\, « créer » et « évaluer » pour rendre les acquis mesurables et orientés vers des résultats observables\, tout en évitant les formulations vagues. \nObjectifs \n– Définir les acquis d’apprentissage et comprendre leur importance dans l’APC\n– Apprendre à formuler des acquis d’apprentissage clairs\, mesurables et centrés sur l’étudiant\n– Assurer l’alignement des acquis d’apprentissage avec les compétences visées \nPrérequis : \nAucun \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/cycle-approche-par-competences-formalisation-des-acquis-dapprentissage-aa/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:Journée PédagoN'UM 2024
DESCRIPTION:Journée annuelle dédiée à la Pédagogie Numérique au sein de l’Université de Montpellier\, ouverte à l’ensemble de la communauté éducative de l’université\, partenaires et extérieures. \nCette 6e édition sera consacrée : \n\nà la valorisation du projet Pair’sEval\, qui a accompagné durant deux ans le développement du jugement évaluatif grâce à l’évaluation par les pairs. Ce projet a été conduit par le Bureau d’Accompagnement à la Pédagogie Numérique en lien avec la société Challenge Me et l’Observatoire de la Transformation Pédagogique (OTP) de l’Université de Montpellier.\naux Intelligences Artificielles génératives et leur impact sur l’enseignement supérieur\nà la présentation de retours d’expériences et outils pour la Pédagogie Numérique\n\nElle permettra aux enseignants\, ingénieurs pédagogiques\, responsables pédagogiques impliqués dans la transformation des parcours avec le numérique de partager leurs pratiques et leurs expériences\, d’échanger sur les dispositifs déjà éprouvés mais aussi de découvrir les possibilités offertes par les services de l’Université de Montpellier. \n\n\n=> Découvrir le programme complet de la journée et s’inscrire ici <=\n\n \n\n  \n  \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/journee-pedagonum-2024/
LOCATION:Université de Montpellier – Institut de Botanique\, 163 Rue Auguste Broussonnet\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Webinaire - Approche des eportfolio : la démarche dans un contexte APC\, ce que cela implique\, les enjeux des outils
DESCRIPTION:Attention : changement de date ! pour cause de fermeture de service exceptionnel\, nous avons modifié la date.  \nDurée : 1h30\, en ligne \nS’inscrire : Inscription préalable obligatoire sur Zoom : lien Zoom \nObjectifs : \n\nDécouvrir l’outil numérique Eportofolio\nComprendre la démarche eportfolio\nSe familiariser avec les solutions disponibles à l’UM\n\nProgramme \nCe webinaire présentera le concept d’Eportfolio\, les potentialités pédagogiques de cet outil numérique et le contexte plus large dans lequel il peut s’intégrer : l’Approche par Compétences (APC). \nPar ailleurs\, nous effectuerons un focus sur la / les applications disponibles à l’UM pour que les étudiants créent leur Eportfolio. \nNB : aucune application pratique ne sera proposée. Un temps d’échanges suite à la présentation est inclus. \nPré-requis : Aucun. \nPublic :  UM et hors UM \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/webinaire-approche-des-eportfolio-apc/
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SUMMARY:Atelier expert : Retour d'expérience sur les feedback
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1h30\, en ligne \nProgramme \nAnita Messaoui\, Maître de conférences à l’IUT Montpellier-Sète intervient en BUT dans les enseignements d’expression – communication et sur les projets personnels professionnels (PPP). \nDans un contexte d’approche par compétences\, avec la mise en place des Eportfolio et des évaluations par les pairs à l’IUT\, elle partagera son expérience de la mise en place de grille critériée et de l’utilisation des feedback dans les évaluations. \nObjectifs \n– Repérer l’impact du feed-back dans l’enseignement\n– Connaître les caractéristiques du feed-back et son lien dans l’alignement pédagogique\n– Accompagner les apprenants à donner un feed-back constructif dans les évaluations par les pairs \nPrérequis :  \nAucun \nPublic : en priorité : Enseignants-chercheurs\, personnels de l’UM ; ouvert pour les enseignants de l’enseignement supérieur partenaire
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-rex-feedback/
LOCATION:Webinaire en ligne
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SUMMARY:SPOC : Explorer le potentiel des outils pour évaluer les compétences (du 26/02 au 05/04/2024)
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 10h\, du 26/02 au 05/04/24 \nPublic : enseignant désireux d’approfondir les méthodes d’évaluations et utilisées des outils facilitant l’évaluation des apprentissages et des compétences. \nPrérequis \n\nAvoir un compte Moodle UM\n Etre familiarisé avec la terminologie de l’approche par compétences. \n\nObjectifs \n\nAppréhender la complexité de l’évaluation des apprentissages\nConnaître les différents types de l’évaluation des apprentissages\nD’identifier les modalités et moyens d’évaluation\nRédiger des consignes et de créer une grille critériée (rubrics)\nIdentifier l’outil d’évaluation en adéquation avec les acquis d’apprentissage\nParamétrer un outil d’évaluation\n\nProgramme \nCe SPOC (Small Private Online Course) permet de bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour découvrir l’évaluation des compétences avec les outils numériques disponibles à l’Université de Montpellier. \nIl se déroulera sur 6 semaines\, du 26/02/2024 au 05/04/2024. \nProposé sous format hybride\, le SPOC permettra aux participants de prendre connaissance des ressources proposées dans les parcours d’autoformation du SUN\, tout en bénéficiant d’un accompagnement par les ingénieurs pédagogiques du SUN et d’échanges entre pairs pour mettre en oeuvre un projet d’évaluation garantissant le respect de l’alignement pédagogique dans leur enseignement. \nAu terme du SPOC\, chaque participant aura créer une grille critériée. \nUn ensemble de formations présentielles et synchrones sont proposées durant la période du SPOC en complément. N’hésitez pas à vous inscrire aussi à ces propositions autour de l’évaluation. \nRessources utiles\nConsulter la page web du projet FlexiEval \nS’inscrire aux Parcours d’auto-formation Evaluer en hybridation du Cycle Hybridation ou à celui sur l’Evaluation par les pairs (à venir).
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/spoc-explorer-potentiel-outils-pour-evaluer-competences-du-26-02-au-05-04-24/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Webinaire SUN : Présentation de la nouvelle version de la plateforme ChallengeME
DESCRIPTION:Inscription : lien Zoom \nDurée : 1h\, en ligne \nObjectifs : \nDans le cadre du projet Pairs’Eval\, mené par le Service des Usages du Numérique\, la société ChallengeMe vous propose la présentation de la nouvelle version de la plateforme. \n\n\nPublics : Tout public UM
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SUMMARY:Webinaire - Feedback constructif pour accompagner l'évaluation par les pairs
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : lien Zoom \nUne évaluation par les pairs est une d’évaluation centrée sur l’apprenant\, une méthode très intéressante dans le cadre de la mise en place de l’approche par compétences. \nCe webinaire a pour objectif central d’aborder le rôle du feedback lors d’une évaluation par les pairs\, composante importante du processus d’évaluation\, car permettant de développer le jugement évaluatif des apprenants. \nProgramme \nDurant le webinaire\, vous sera proposé : \n\nl’identification des caractéristiques et fonctions du feedback\nune présentation les types d’information transmises par le feed-back\nde découvrir les taxonomies de Bloom ou de SOLO pour identifier les critères d’évaluation en fonction du niveau cognitif des acquis d’apprentissage visés\n\nIl durera une heure avec une présentation de 30 minutes et d’un temps d’échange pour répondre à vos questions. \nPré-requis : \nAucun. \nPublic :  UM et hors UM \n 
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SUMMARY:Enrichir son scénario pédagogique avec Moodle et ses atouts
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel\, dans les locaux de la DSIN (bâtiment 10)\, campus Triolet \nObjectifs \n\nConnaître les activités/ressources pédagogiques complémentaires disponibles via Moodle UM\nIdentifier les outils adaptés aux situations pédagogiques\nScénariser son cours avec les outils Moodle UM\n\nProgramme \nCette formation se situe dans la perspective de Scénariser son cours avec Moodle\, toutefois elle propose d’aller plus loin en faisant découvrir d’autres outils pour enrichir vos cours Moodle. \nPré-requis : \n\nSavoir se connecter à Moodle UM\nMaîtriser la création d’un cours Moodle\nMaîtriser l’ajout d’activités / ressources sur Moodle\nConnaître et mettre en œuvre la scénarisation pédagogique (avec Moodle)\nAppliquer le système des restrictions Moodle\n\nPublic : enseignants-chercheurs\, personnels de l’UM \n 
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Droit d'auteur dans les productions pédagogiques
DESCRIPTION:Durée : 1h\, en ligne \nS’inscrire :  lien (Zoho) \nObjectifs \nPrendre en compte la notion de Droit d’auteur dans la construction de ses enseignements et les productions des étudiants \nProgramme \n\nDroit d’auteur & propriété intellectuelle : notions juridiques\nDroit d’auteur : cadre juridique en France\nExploitation d’une oeuvre protégée par le droit d’auteur\nCas d’usages\nVos questions\, nos réponses\n\nPré-requis : \n• Être capable de se connecter à Moodle\n• Connaître l’activité devoir de Moodle et son paramétrage \nPublic : enseignants-chercheurs UM et extérieurs\, personnels de l’UM \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/droit-dauteur-dans-les-productions-pedagogiques/
LOCATION:Webinaire en ligne
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