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SUMMARY:Atelier "Ergonomie sur Moodle"
DESCRIPTION:Un atelier pour savoir utiliser la technologie Bootstrap\, introduire au HTML5 et sur l’usage des IAg dans Moodle. \nDurée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : ENT / Geforp \nObjectifs \nVous souhaitez préparer votre cours de l’année prochaine avec une nouvelle interface engageante pour les étudiants. \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de : \n\nComprendre les enjeux de l’ergonomie et ses fondamentaux.\nAppréhender les bases du langage web HTML5.\nUtiliser des outils dédiés pour personnaliser l’interface de Moodle (H5P\, Bootstrap\, Fontawsome)\nAppréhender au prototypage de parcours d’utilisation\n\nProgramme \nLe programme de la séance se déroulera autour des thématiques suivantes : \n\nIntroduction aux concepts lié à l’ergonomie.\nPersonnaliser Moodle\, présentation des fonctions intégrées et activités (H5P) : présentation et expérimentations.\nPersonnaliser Moodle avec les technologies du web (HTML5\, Bootstrap\, Fontwasome) : initiation et mise en pratique.\nPersonnaliser un parcours de formation : prototypage d’un parcours d’utilisation d’expérience utilisateur.\n\nPré-requis : \n\nEtre familier avec l’interface Moodle\n\nPublic : enseignants-chercheurs\, personnels de l’UM
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/ergonomie-moodle/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Créer un H5P en équipe
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel (salle à venir) \nObjectifs \nAu terme de cette formation vous serez en mesure de : \n\nScénariser un module H5P\nConnaître les différentes options pour créer et assembler des H5P\nOrganiser et planifier une création collective\n\nCette formation s’adresse aux enseignants et personnels ayant déjà expérimenté les fonctionnalités de base de H5P. \nElle débutera par une présentation rappel des différents types de modules existant avant de s’intéresser aux agrégateurs d’activités. \nProgramme \nLe programme de la séance se déroulera selon les activités suivantes : \n\nRappels : Les différents types de H5P et les agrégateurs de H5P.\nAtelier :\n\nPar groupe\, sur une thématique ciblée\, construire un scénario pédagogique d’un H5P en se basant sur les ressources existantes.\nRépartir les différentes tâches de création du module H5P et les réaliser.\nMettre en forme et publier les contenus créés.\n\n\n\nPré-requis :  \n\nAvoir déjà créé des contenus H5P.\nAvoir suivi le parcours d’autoformation H5P\n\nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs \nNombre d’inscrits maximum : 12 \nRessources utiles : \nVoir les ressources en lien avec H5P proposé sur le Moodle UM – Aide aux enseignants et personnels
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/creer-h5p-en-equipe/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Évaluer avec Moodle\, de A à Z
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 6h\, présentiel \n  \nLe programme de la journée est autour des thématiques suivantes :\nMatinée :\n• Rappels : Présentation des activités test Moodle et de ses caractéristiques\n• Atelier banque de question : présentation de ses fonctionnalité et gestion des catégories puis mise en pratique de l’évaluation.\n• Atelier questions Moodle : présentation des différents types de questions\, du format GIFT suivit d’une phase d’expérimentation.\n• Focus question Cloze : Présentation des questions Cloze suivi d’une phase d’expérimentation à l’aide d’outils adaptés. \nAprès-midi :\n• Débriefing sur les différents types de questions vues durant la sessions précédente.\n• Paramétrage des évaluation Moodle : présentation des paramétrages possibles et expérimentations en utilisant les questions créés précédemment.\n• Paramétrage du Carnet de notes Moodle : présentation et mise en pratique des paramétrages liés aux évaluation créées. \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de :\n• Comprendre\, organiser et utiliser la banque de question Moodle\n• Connaître les différents types de question Moodle\n• Créer efficacement des questions Moodle (import/export\, format GIFT\, IAg)\n• Savoir paramétrer une activité de type Test Moodle\n• Paramétrer le carnet de Notes. \nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nEtre familier avec l’interface de Moodle\nAvoir déjà créé un cours et une activité Test sur Moodle.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/evaluer-avec-moodle-de-a-a-z/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie - Concevoir des évaluations pour Moodle avec les IAG
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’atelier pratique assurée par l’équipe des ingénieurs pédagogiques du SUN. \nCes ateliers s’adressent aux enseignants et personnels UM chargés de produire des évaluations dans le cadre des enseignements à l’Université. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création d’évaluations sur Moodle\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques\nCo-créer des évaluations personnalisées\n\nProgramme  :   \nCette « prompt partie » s’adresse aux enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création d’évaluations sur Moodle :\nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production d’évaluations. \n\n\nS’inscrire : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 24/25 \nPré-requis :  \n– Apporter son ordinateur portable \n– avoir un projet de production d’évaluations à produire \nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM\, avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-concevoir-des-evaluations-avec-les-iag-0225/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Pratiquer Moodle - niveau intermédiaire
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 3h\, présentiel \n  \nLa formation s’axera autour des thématiques suivantes :\n• Rappels : présentation de la structure générale de Moodle et de création de cours\n• Présentation des activités de Moodle\, des usages associés\, et des différents paramétrages utilisables.\n• Atelier pratique : construction d’un cours Moodle comprenant des contenus\, des exercices\, évaluations et animations. \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de :\n• Appréhender les différents types d’activités Moodle (contenu\, animation\, évaluation…)\n• Construire un cours Moodle autour d’activités diversifiées\n• Créer et paramétrer des animations via Moodle\n• Créer et paramétrer des évaluations via Moodle \nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nEtre familier avec l’interface de Moodle\nAvoir déjà créé un cours Moodle.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/pratiquer-moodle-niveau-intermediaire/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser H5P de façon avancée
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel (salle à venir) \nProgramme \nCette formation s’adresse aux enseignants et personnels ayant déjà expérimenté les fonctionnalités de base de H5P. \n\nElle débutera par une présentation rappel des différents types de modules existant avant de s’intéresser aux agrégateurs d’activités.\nLa formation continuera par un rappel sur les techniques de scénarisation et la construction d’un tableau de scénarisation.\nEnfin\, une phase d’expérimentation pratique sera organisée\, où les apprenants seront amenés à utiliser un tableau de scénarisation existant afin de scénariser un module pédagogique. (les modules du contenu H5P seront déjà créé\, les apprenants n’auront qu’à les copier/coller dans leurs cours.)\n\n  \nObjectifs \n\nConnaître les différents types d’outils H5P (textuels\, multimédia\, évaluations\, outils pratiques\, ludiques)\nUtiliser les outils d’agrégation de modules H5P. (Livre interactif\, Game Map\, Branching Scenario)\nCréer un scénario pédagogique autour d’un outil H5P d’agrégation\n\nPrérequis : \nAvoir déjà créé des modules de H5P de contenus : Quiz\, Drag the words\, Course Presentation\, Find Hotspot… \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs \nNombre d’inscrits maximum : 12
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/utiliser-h5p-niveau-avancee/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie #1 - Concevoir des évaluations avec les IAG
DESCRIPTION:Une matinée de formation par ateliers pratiques assurée par Céline Averseng\, Maître de Conférences en Sciences de Gestion – spécialité Contrôle\, Systèmes d’information\, IAE Montpellier. \nCes ateliers s’adressent aux enseignants et personnels UM chargés de produire des évaluations dans le cadre des enseignements à l’Université. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nTester l’usage d’outils d’IAG pour concevoir des évaluations (avec ou sans supports de cours\, QCM\, Question Numérical\, Questions clozes\, Etudes de cas)\nCibler les avantages et limites des outils pour ces productions\n\nProgramme  :   \nAprès un rapide rappel des expérimentations menées par Céline Averseng\, maître de conférence à l’IAE et en charge de l’innovation pédagogique avec le numérique\, vous pourrez tester la conception d’évaluations sur la base de cas concrets. \nCes tests seront l’occasion d’échanger avec Céline Averseng et Amaël Duneau Delis (Ingénieur pédagogique du SUN) pour améliorer vos prompts et gagner en rapidité pour la conception de vos évaluations. \nS’inscrire : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 24/25 \nPré-requis :  \n– Avoir un ordinateur portable\n– Préparer des « consignes » d’évaluations à produire \nRessources utiles :  \n\n– Avoir visionner les ressources proposées sur l’espace « A l’UM\, l’IAG dans vos pratiques »
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-1-evaluations-avec-iag/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prendre en main la plateforme Moodle - niveau initiation
DESCRIPTION:S’inscrire :  ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel (salle à venir) \nProgramme \nMoodle est une plateforme d’apprentissage en ligne (Learning Management System) qui vise à créer des communautés d’apprenants avec des contenus et des activités pédagogiques. \nCette plateforme peut être à la fois un espace de dépôt\, de communication\, de collaboration\, d’évaluation ou d’auto-évaluation\, de mutualisation. \nCette formation de 3 heures a pour objectif de familiariser les enseignants avec la plateforme Moodle. Les participants :\n– découvriront la logique de fonctionnement de Moodle\,\n– apprendront à créer et paramétrer un espace de cours\,\n– à déposer et gérer des ressources.\n– sauront comment inscrire et suivre des utilisateurs dans leur cours \nObjectifs \n– Découvrir et comprendre la logique de Moodle\n– Apprendre à créer et paramétrer un espace de cours\n– Savoir déposer et gérer des ressources dans son cours\n– Inscrire et suivre des utilisateurs \nPrérequis : \nAucun \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs \nNombre d’inscrits maximum : 15
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prendre-en-main-la-plateforme-moodle-1-niveau-initiation/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:SPOC : Construire son enseignement du 14/10/2024 au 09/12/2024
DESCRIPTION:Un SPOC est une formation se déroulant en ligne\, en petit comité\, de format hybride (alternant phase synchrone et asynchrone\, présentiel et distanciel). Vous aurez accès à des contenus pédagogiques à consulter en autonomie et l’équipe des ingénieurs pédagogiques et audiovisuels du SUN vous accompagnera à travers des propositions d’activités et de rencontres en ligne ou présentiel. \nCette formation est considérée avoir une durée de 13h réparties sur 8 semaines. \nA l’issue de votre formation\, vous aurez créé un scénario pédagogique. \nInscription : ENT / GeForp \nObjectifs \n\nAcquérir ou améliorer des compétences en conception pédagogique\nAdopter une posture réflexive\nPlacer l’apprenant au cœur du dispositif\nIntégrer les outils numériques dès l’étape de la conception\nConstruire\, transformer ou hybrider son enseignement en s’appuyant sur la scénarisation\n\nProgramme \nCe SPOC (Small Private Online Course) permet de bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour découvrir l’évaluation des compétences avec les outils numériques disponibles à l’Université de Montpellier. \nIl se déroulera sur 8 semaines\, du 14/10/2024 au 09/12/2024 . \nEn s’appuyant sur un parcours d’auto-formation animé et mentoré par les IP du SUN sur 8 semaines\, chaque participant(e) bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour la construction ou la transformation de son propre scénario pédagogique. \nIl ou elle pourra échanger entre pairs et avec des ingénieurs pédagogiques et vivra l’expérience d’un apprentissage hybridé. \n  \nLes spécificités du SPOC : animation et accompagnement\n– Petit groupe\n– Ressources en ligne pour le travail en autonomie\n– Trois temps de regroupement\n– Animation hebdomadaire sur le forum\n– Échanges entre apprenants\n– Parcours et suivi individualisés\n– Le livrable est votre propre scénario de cours et vous recevez un commentaire personnalisé de la part des ingénieurs pédagogiques \n  \nImportant : Les participants\, en s’inscrivant\, s’engagent à se rendre disponibles pour assister aux temps de regroupement annoncés : \n\nOuverture : 14/10/2024\, 10h-11h30 Présentiel (Triolet)\nPoint d’étape : 12/11/2024\, 10h-12h Présentiel (Triolet)\nFermeture : 09/12/2024\, 10h-11h30 Distanciel\n\n  \nPrérequis \nSe rendre disponible pour assister aux temps de regroupement annoncés \nRenseigner ce questionnaire : https://app.smartsheet.com/b/form/3fdb773ae17e4964bf6c82e2b2595dfc \nPublic : enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques\nNombre d’inscrits maximum : 10
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LOCATION:Formation Hybride
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Initiation à la ludification des parcours\, quelle approche privilégier ?
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 6h\, présentiel \nObjectifs : \n\nCiter et différencier les différentes approches et méthodes pédagogiques en lien avec le jeu\nAppliquer une démarche réflexive de conception d’un parcours ludifié\nCibler des outils numériques utiles pour la ludification\n\nProgramme : \nAu cours de cette formation proposée par l’équipe d’accompagnement à la pédagogie numérique du SUN\, vous bénéficierez : \n\nd’une présentation de l’approche ludopédagogique\nd’exemples de scénarisation ludique et de serious games\nd’un atelier d’idéation : création d’une note d’intention d’un projet de ludification répondant à une problématique\nd’une présentation d’outils permettant de ludifier\n\n\nPrérequis : aucun \n\nPublics : enseignants\, enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter préalablement :\n– le replay de l’atelier expert « Animer et engager les étudiants »\n– un article « Penser l’intégration du jeu vidéo en classe de langue »
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/ludification-introduction/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique
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SUMMARY:Outil pour repenser son enseignement en engageant les étudiants
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation vous permettra de : \n\nSe projeter dans les problématiques d’engagement des étudiants\nEngager une démarche de réingéinierie pédagogique par la gamification\nAppréhender une méthodologie d’utilisation des gamificartes\n\nProgramme : \nLa formation se déroulera en plusieurs temps : \n1/ autour des notions théoriques sur la gamification et le concept de personae\,\n2/ sur une étude de cas de réingénierie d’un cours où les participants devront par groupe cerner les leviers d’engagement d’un public cible étudiant.\n3/ Sur cette base\, chaque groupe proposera une évolution de la formation via la gamification en utilisant les gamificartes fournies par les formateurs.\n\n\nPrérequis : aucun\n \n\n\nPublics : Tout public UM \n\nRessources utiles :\n \nNous vous conseillons de consulter l’ Espace de cours : Atelier gamificartes
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique
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SUMMARY:Atelier pratique pédagogique : Produire des évaluations avec l'activité Tests de Moodle - usage avancé
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel \nObjectifs \n\nSavoir faire des imports/exports dans la banque de question\nSavoir créer une question cloze\n\nProgramme \nPHASE 1 : \n\nExpression des besoins au sein de son cours.\nÉchange sur les différentes expériences des participants sur les évaluations Moodle\nConstruction du panorama des différents types d’évaluation disponibles.\n\nPHASE 2 : \n\nManipulation : Importer une série de question (via l’excel d’import) dans la banque de questions\nPrésentation de la question cloze : ses possibilités\, limites et son fonctionnement.\nManipulation : création d’une question cloze sur une thématique définie\n\nPré-requis : \n\nSavoir se connecter à Moodle UM\nMaîtriser l’ajout d’activités / ressources sur Moodle\nAvoir manipulé la banque de question Moodle et les évaluations de type QCM\n\nMatériel : amener un ordinateur personnel \nPublic : enseignants\, enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques\, personnels de l’UM
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LOCATION:Université de Montpellier – Campus Triolet\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:SPOC : Explorer le potentiel des outils pour évaluer les compétences (du 26/02 au 05/04/2024)
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 10h\, du 26/02 au 05/04/24 \nPublic : enseignant désireux d’approfondir les méthodes d’évaluations et utilisées des outils facilitant l’évaluation des apprentissages et des compétences. \nPrérequis \n\nAvoir un compte Moodle UM\n Etre familiarisé avec la terminologie de l’approche par compétences. \n\nObjectifs \n\nAppréhender la complexité de l’évaluation des apprentissages\nConnaître les différents types de l’évaluation des apprentissages\nD’identifier les modalités et moyens d’évaluation\nRédiger des consignes et de créer une grille critériée (rubrics)\nIdentifier l’outil d’évaluation en adéquation avec les acquis d’apprentissage\nParamétrer un outil d’évaluation\n\nProgramme \nCe SPOC (Small Private Online Course) permet de bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour découvrir l’évaluation des compétences avec les outils numériques disponibles à l’Université de Montpellier. \nIl se déroulera sur 6 semaines\, du 26/02/2024 au 05/04/2024. \nProposé sous format hybride\, le SPOC permettra aux participants de prendre connaissance des ressources proposées dans les parcours d’autoformation du SUN\, tout en bénéficiant d’un accompagnement par les ingénieurs pédagogiques du SUN et d’échanges entre pairs pour mettre en oeuvre un projet d’évaluation garantissant le respect de l’alignement pédagogique dans leur enseignement. \nAu terme du SPOC\, chaque participant aura créer une grille critériée. \nUn ensemble de formations présentielles et synchrones sont proposées durant la période du SPOC en complément. N’hésitez pas à vous inscrire aussi à ces propositions autour de l’évaluation. \nRessources utiles\nConsulter la page web du projet FlexiEval \nS’inscrire aux Parcours d’auto-formation Evaluer en hybridation du Cycle Hybridation ou à celui sur l’Evaluation par les pairs (à venir).
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/spoc-explorer-potentiel-outils-pour-evaluer-competences-du-26-02-au-05-04-24/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:SPOC : Créer des vidéos pédagogiques (du 27/11/23 au 19/01/24)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 14h sur 8 semaines\, du 27/11/23 au 19/01/24 \nProgramme \nSur 8 semaines\, du 27/11/2023 au 19/01/2023\, le participant inscrit au parcours d’autoformation sur le Moodle UM « Créer des vidéos pédagogiques » bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour la construction de ses propres projets. \nObjectifs \n\nSavoir pourquoi utiliser une vidéo pédagogique pour son enseignement\nSavoir scénariser des vidéos avec une base « powerpoints sonorisés »\nSavoir utiliser des outils de screencast pour les démonstrations dans mon enseignement\nAdapter le type de vidéos à son projet\nM’initier au tournage et au montage des vidéos pédagogiques (en studio ou autre)\nConnaître les outils de diffusion des vidéos à l’UM\n\nPrérequis \n\nPour le montage vidéo : un ordinateur avec une mémoire suffisante (4Go) et supportant des logiciels de montage\ndisposer d’un logiciel de montage ou avoir les droits d’administration pour installer un logiciel de montage (voir auprès du SCSI)\ndisposer une suite office installée (avec Power Point)\n\nMéthodes pédagogiques \nEn vous inscrivant au SPOC (small online private course)\, vous avez un accès à un groupe de participants spécifique sur le parcours d’autoformation pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé durant 8 semaines. Durant cette période\, vous prenez connaissance des ressources mis à disposition sur le parcours à votre rythme\, des rdv synchrones seront proposés avec les collègues du SUN\, et vous pourrez échanger de façon privilégier entre pairs et avec les ingénieurs pédagogiques sur vos scripts et projet de vidéos. \nPublic : enseignants\, ingénieurs pédagogiques\, chargés de communication dans les directions et composantes\, personnels administratif souhaitant mettre en place des parcours de formation sur les outils métiers \nPlaces limitées
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/spoc-creer-des-videos-pedagogiques-du-27-11-23-au-19-01-24/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Atelier expert - Scénariser son enseignement avec une approche centrée sur l'apprenant (LXD)
DESCRIPTION:S’inscrire : lien Zoom \nDurée : 1\,5h\, en ligne \nProgramme \nL’Atelier proposera une approche basée sur l’expérience des participante·s\, la pédagogie hybride et l’isomorphisme. Il permettra aux participant·e·s de vivre des méthodes pédagogiques diversifiées utilisant l’approche LXD (learning experience design).\nLes enseignant·e·s pourront expérimenter et concevoir des approches pédagogiques qu’ils/elles auront ensuite l’occasion de mettre en œuvre dans leur contexte. \nL’Atelier est proposé en format hybride combinant :\n– Une activité asynchrone diffusée une semaine avant la conférence (1 heure de travail)\n– Une conférence interactive synchrone (1 heure et 30 minutes)\n– Une boîte à outils de ressources pratiques pour mettre en œuvre l’approche \nObjectifs \n– Préciser\, pour soi et au regard de son expérience\, l’intérêt d’entrer dans une démarche de conception pédagogique centrée sur les étudiant.e.s.\n– Décrire les étapes d’un processus de conception pédagogique centré sur les étudiant·e·s.\n– Sélectionner les méthodologies\, les techniques et les outils les plus adapté·e·s à sa situation et à ses propres objectifs \nPrérequis : Avoir un accès Moodle UM – s’inscrire à l’espace de cours dédié \nPublic : ouvert\, enseignants et Ingénieurs pédagogiques
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-expert-scenariser-son-enseignement-avec-une-approche-centree-sur-lapprenant-lxd/
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Entre enseignement et apprentissage : que proposer à mes étudiants ? (usage de l'outil d'auto-diagnostic CARENN)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel \nObjectifs \n\nEngager une analyse de votre dispositif de votre enseignement dans une logique d’amélioration continue\nTravailler sur les dimensions d’un enseignement articulant des phases de distances et des phases de présence (enseignement hybride)\nUtiliser un outil d’aide pour faire évoluer votre cours (pour expérimenter de nouvelles méthodes pédagogiques utilisant le numérique\, adapter votre enseignement à un nouveau public ou à de nouvelles contraintes)\n\nProgramme \nLe service CARENN (CARtographie des Enseignements Numériques) propose un outil d’autodiagnostic de votre cours ou module en fonction des dimensions pédagogiques\, une visualisation des résultats analytique et illustrée au niveau d’une UE ou d’un diplôme\, selon différentes composantes d’une situation d’apprentissage\, une présentation de différents types de dispositifs de formation hybride existants et les caractéristiques pédagogiques correspondantes\, des scénarios d’utilisation en fonction de votre profil utilisateur. \nCet auto-diagnostic vous permet de mener un travail réflexif sur votre scénario pédagogique et d’envisager d’autres articulations des phases de votre enseignement pour faire évoluer votre cours. \nPré-requis : \n\nAvoir des notions concernant la scénarisation pédagogique\nAvoir un cas de cours à analyser pour pouvoir utiliser la plateforme d’auto-diagnostic CARENN\n\nPublic : Enseignants\, Service d’appui et Ingénieur pédagogique\, Responsable de formation \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/entre-enseignement-et-apprentissage-que-proposer-a-mes-etudiants-usage-de-loutil-dauto-diagnostic-carenn/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:SPOC : Construire son enseignement (du 09/10 au 20/11/23)
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 7h\, du 09/10 au 20/11/23 \nProgramme \nParcours d’auto-formation (HCEN) animé / mentoré par les ingénieurs pédagogiques (IP) du SUN.\nSur 6 semaines\, le participant inscrit au parcours d’autoformation HCEN du Cycle hybridation bénéficiera d’un accompagnement personnalisé pour la construction de son propre scénario pédagogique.\nIl pourra échanger entre pairs et avec des ingénieurs pédagogiques et vivra l’expérience d’un apprentissage hybridé.\nLes autres propositions synchrones du SUN de ce mois ci seront orientées sur la thématique de la conception de son enseignement et viendront compléter le SPOC pour ceux qui le souhaitent. \nObjectifs \n\nAppréhender son environnement pédagogique et numérique pour construire un scénario adapté\nAppréhender la scénarisation pédagogique dans un contexte d’hybridation des enseignements\nConcevoir un scénario pédagogique\nUtiliser la plateforme Moodle\nUtiliser des outils numériques pour produire des ressources utilisées dans l’enseignement hybride (bi-modalité)\nUtiliser des outils dans une salle équipée pour conduire son enseignement hybride (co-modalité)\n\nPrérequis \n\nAvoir un compte Moodle UM\nEtre inscrit au parcours Concevoir un enseignement hybride du Cycle Hybridation\n\nPublic : enseignant désireux d’appréhender le concept et la méthodologie de scénarisation pédagogique et ayant un projet de cours à scénariser \nRessources utiles\nAvoir un projet de (re)scénarisation de son enseignement.\nS’inscrire au Parcours d’auto-formation : Concevoir un enseignement hybride.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/spoc-construire-son-enseignement/
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