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SUMMARY:Prompt partie : atelier d'expérimentation sur le prompting (sensibilisation pour une prise en main d'un outil IAg)
DESCRIPTION:Une demi-journée de formation sous forme d’un atelier pratique s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter leurs usages. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg proposés à l’UM (non expert). \nNombre limité de participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nPublic :\nPersonnels UM intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). Cette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM. \nRessources utiles :\n– avoir consulté le catalogue de cours dédié aux IAG sur le Moodle UM « Ressources Intelligences Artificielles »\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-atelier-dexperimentation-sur-le-prompting-sensibilisation-pour-une-prise-en-main-dun-outil-iag-dec25/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser la formation GenIA l'UM avec ses étudiants
DESCRIPTION:Sur inscription : GEFORP \nModalité : en présentiel \nDate : 27/11/2025 – 9h30/11h30 (durée : 2h) \nProgramme et objectifs : \nVous souhaitez intégrer les enjeux de l’IAg dans leurs pratiques et celles de leurs étudiants ? \nCette formation\, animée par les auteurs des contenus proposés en ligne\, Céline Averseng et Maximilien Dossa\, enseignants à l’IAE\, propose d’approfondir la prise en main du kit pédagogique GenIA l’UM et accompagner les enseignants dans la mise en œuvre concrète d’activités autour de l’intelligence artificielle générative (IAg) auprès des étudiants. \nÀ l’issue de cette formation\, vous serez en mesure :\n– d’utiliser les ressources proposées par l’UM pour accompagner l’acculturation des étudiants à l’usage des IAg ;\n– d’animer des séances pédagogiques pour développer les compétences des étudiants dans l’usage de ces outils ;\n– de formuler des consignes d’usage claires et adaptées dans vos enseignements. \nPré-requis : Il est conseillé d’avoir assisté au webinaire « Formation GenIA à l’UM : les fondamentaux » ou avoir visionné son enregistrement disponible sur Moodle dans le parcours éponyme. \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/utiliser-la-formation-genia-lum-avec-ses-etudiants-2/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie - Elaborer une grille critériée avec les IAg
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de leur grille critériée. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour préparer ses enseignements et évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de grille critériée en respectant l’alignement pédagogique\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit : \n\nRappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\nAteliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de grille critériée\n\nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg \nAvoir écouté le podcast du SUN sur la grille critériée
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-elaborer-une-grille-criteriee-avec-les-iag-nov2025/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Moodle Evaluation : banque de question\, format GIFT\, Intro aux questions clozes
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 6h\, présentiel \nLe programme de la journée est autour de deux phases : \nPHASE 1 :\nExpression des besoins au sein de son cours.\nÉchange sur les différentes expériences des participants sur les évaluations Moodle\nConstruction du panorama des différents types d’évaluation disponibles et rappels sur l’évaluation. \nPHASE 2 :\nManipulation : Créer et importer une série de question (via l’excel d’import) dans la banque de questions\nPrésentation de la question cloze : ses possibilités\, limites et son fonctionnement.\nManipulation : création d’une question cloze sur une thématique définie \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de :\n• Savoir faire des imports/exports dans la banque de question\n• Savoir créer une question cloze\n• Savoir organiser une évaluation dans Moodle \n\n\nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nEtre familier avec l’interface de Moodle\nAvoir déjà manipulé la banque de question Moodle et évaluations de type QCM\nMatériel : amener un ordinateur personnel
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/moodle-evaluation-nov2025/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie : atelier d'expérimentation sur le prompting (sensibilisation pour une prise en main d'un outil IAg)
DESCRIPTION:Date : 18/11/2025 – 9h / 12h \n\nautre date proposée : 02/12/2025 – 9h / 12h > voir ici \n\nUne demi-journée de formation sous forme d’un atelier pratique s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter leurs usages. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg proposés à l’UM (non expert). \nNombre limité de participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nPublic :\nPersonnels UM intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). Cette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM. \nRessources utiles :\n– avoir consulté le catalogue de cours dédié aux IAG sur le Moodle UM « Ressources Intelligences Artificielles »\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/experimenter-prompting/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier pratique : approfondir l'usage de Nolej
DESCRIPTION:Durée : 1h30\, en présentiel \nS’inscrire : sur GEFORP \nProgramme et objectifs :  \nCet atelier pratique s’adresse aux enseignants et ingénieurs pédagogiques souhaitant approfondir leur maîtrise de l’outil Nolej et expérimenter concrètement la création de ressources pédagogiques interactives. \nDans la continuité du webinaire de découverte\, cette session en présentiel vous permettra de manipuler l’outil\, de tester ses fonctionnalités avancées\, et de concevoir vos propres activités à intégrer dans Moodle. \nVous serez accompagné·e pas à pas\, avec des temps d’échange\, de démonstration et de mise en pratique. \nÀ l’issue de cet atelier\, vous serez en mesure : \n\nd’exploiter les fonctionnalités de Nolej pour concevoir des contenus interactifs adaptés à vos enseignements ;\nde structurer des activités pédagogiques engageantes et intégrables dans Moodle ;\nde gagner en autonomie dans l’usage de l’outil pour enrichir vos cours.\n\nPré-requis : Aucun. Toutefois avoir visionné le replay du webinaire de présentation peut être utile. \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-pratique-approfondir-lusage-de-nolej2/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Atelier pratique : approfondir l'usage de Nolej
DESCRIPTION:Date : 14/10/2025 – 10h15 (dans la continuité du « Café PédagoN’UM #9 : les outils d’acculturation aux IAg« ).  \n\nautre date proposée : le 13/11/2025 – 14h > voir ici\n\nDurée : 1h30\, en présentiel \nS’inscrire : sur GEFORP \nProgramme et objectifs :  \nCet atelier pratique s’adresse aux enseignants et ingénieurs pédagogiques souhaitant approfondir leur maîtrise de l’outil Nolej et expérimenter concrètement la création de ressources pédagogiques interactives. \nDans la continuité du webinaire de découverte\, cette session en présentiel vous permettra de manipuler l’outil\, de tester ses fonctionnalités avancées\, et de concevoir vos propres activités à intégrer dans Moodle. \nVous serez accompagné·e pas à pas\, avec des temps d’échange\, de démonstration et de mise en pratique. \nÀ l’issue de cet atelier\, vous serez en mesure : \n\nd’exploiter les fonctionnalités de Nolej pour concevoir des contenus interactifs adaptés à vos enseignements ;\nde structurer des activités pédagogiques engageantes et intégrables dans Moodle ;\nde gagner en autonomie dans l’usage de l’outil pour enrichir vos cours.\n\nPré-requis : Aucun. Toutefois avoir visionné le replay du webinaire de présentation peut être utile. \nPublic : enseignants et personnels pédagogiques de l’UM. \nRessources utiles : sur Moodle\, ressources pour les outils IAg pour la formation dans le nouvel espace des Ressources Intelligence Artificielle générative
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-pratique-approfondir-usage-nolej/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser PowerPoint pour des présentations efficaces en pédagogie
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 3h\, présentiel \nCette matinée sous forme d’atelier vous permettra de réaliser votre propre présentation à la lumière des sciences cognitives et des pratiques d’accessibilité\, de (re)découvrir toutes les fonctionnalités de PowerPoint pour animer et / ou enregistrer votre présentation sous forme de vidéo pédagogique. \n9h00-10h00 : échanges autour des fondamentaux de PowerPoint\, règles d’accessibilités\, sciences cognitives\, et toutes vos questions. \n10h00-11h30 : réalisez votre présentation accompagné.e.s sur le sujet de votre choix. \n11h30 – 12h00 : partage d’expérience\, visionnage des présentations. \nObjectifs : \nAu terme de cette formation vous aurez tous les outils pour :\n– adopter les bons réflexes pour une présentation efficace\, dynamique et accessible\n– animer votre présentation et utiliser les outils phares de powerpoint (éditeur manuscrit\, animations\, intégration d’image\, vidéo\, lien)\n– enregistrer et sous-titrer une vidéo pédagogique avec ou sans caméra. \nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nVenir avec son ordinateur\nS’assurer en amont d’avoir accès à PowerPoint via la licence Microsoft 365 de l’UM (une aide est disponible auprès du Centre de Services\, en cas de difficulté).
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SUMMARY:Atelier "Ergonomie sur Moodle"
DESCRIPTION:Un atelier pour savoir utiliser la technologie Bootstrap\, introduire au HTML5 et sur l’usage des IAg dans Moodle. \nDurée : 1h\, en ligne \nS’inscrire : ENT / Geforp \nObjectifs \nVous souhaitez préparer votre cours de l’année prochaine avec une nouvelle interface engageante pour les étudiants. \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de : \n\nComprendre les enjeux de l’ergonomie et ses fondamentaux.\nAppréhender les bases du langage web HTML5.\nUtiliser des outils dédiés pour personnaliser l’interface de Moodle (H5P\, Bootstrap\, Fontawsome)\nAppréhender au prototypage de parcours d’utilisation\n\nProgramme \nLe programme de la séance se déroulera autour des thématiques suivantes : \n\nIntroduction aux concepts lié à l’ergonomie.\nPersonnaliser Moodle\, présentation des fonctions intégrées et activités (H5P) : présentation et expérimentations.\nPersonnaliser Moodle avec les technologies du web (HTML5\, Bootstrap\, Fontwasome) : initiation et mise en pratique.\nPersonnaliser un parcours de formation : prototypage d’un parcours d’utilisation d’expérience utilisateur.\n\nPré-requis : \n\nEtre familier avec l’interface Moodle\n\nPublic : enseignants-chercheurs\, personnels de l’UM
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SUMMARY:Prompt partie - Créer des images avec les IAg
DESCRIPTION:Cette « prompt partie » s’adresse aux enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création d’images en tant que ressource pédagogique : illustration\, schéma\,.. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de supports avec des images\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : ENT / Geforp \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
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SUMMARY:Prompt partie - Elaborer une grille critériée avec les IAg
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de leur grille critériée. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour préparer ses enseignements et évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de grille critériée en respectant l’alignement pédagogique\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit : \n\nRappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\nAteliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de grille critériée\n\nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg \nAvoir écouté le podcast du SUN sur la grille critériée
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SUMMARY:COMPLET - Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique assuré s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-liag-dans-notre-quotidien-professionnel_0525/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Créer un H5P en équipe
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel (salle à venir) \nObjectifs \nAu terme de cette formation vous serez en mesure de : \n\nScénariser un module H5P\nConnaître les différentes options pour créer et assembler des H5P\nOrganiser et planifier une création collective\n\nCette formation s’adresse aux enseignants et personnels ayant déjà expérimenté les fonctionnalités de base de H5P. \nElle débutera par une présentation rappel des différents types de modules existant avant de s’intéresser aux agrégateurs d’activités. \nProgramme \nLe programme de la séance se déroulera selon les activités suivantes : \n\nRappels : Les différents types de H5P et les agrégateurs de H5P.\nAtelier :\n\nPar groupe\, sur une thématique ciblée\, construire un scénario pédagogique d’un H5P en se basant sur les ressources existantes.\nRépartir les différentes tâches de création du module H5P et les réaliser.\nMettre en forme et publier les contenus créés.\n\n\n\nPré-requis :  \n\nAvoir déjà créé des contenus H5P.\nAvoir suivi le parcours d’autoformation H5P\n\nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs \nNombre d’inscrits maximum : 12 \nRessources utiles : \nVoir les ressources en lien avec H5P proposé sur le Moodle UM – Aide aux enseignants et personnels
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/creer-h5p-en-equipe/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Évaluer avec Moodle\, de A à Z
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 6h\, présentiel \n  \nLe programme de la journée est autour des thématiques suivantes :\nMatinée :\n• Rappels : Présentation des activités test Moodle et de ses caractéristiques\n• Atelier banque de question : présentation de ses fonctionnalité et gestion des catégories puis mise en pratique de l’évaluation.\n• Atelier questions Moodle : présentation des différents types de questions\, du format GIFT suivit d’une phase d’expérimentation.\n• Focus question Cloze : Présentation des questions Cloze suivi d’une phase d’expérimentation à l’aide d’outils adaptés. \nAprès-midi :\n• Débriefing sur les différents types de questions vues durant la sessions précédente.\n• Paramétrage des évaluation Moodle : présentation des paramétrages possibles et expérimentations en utilisant les questions créés précédemment.\n• Paramétrage du Carnet de notes Moodle : présentation et mise en pratique des paramétrages liés aux évaluation créées. \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de :\n• Comprendre\, organiser et utiliser la banque de question Moodle\n• Connaître les différents types de question Moodle\n• Créer efficacement des questions Moodle (import/export\, format GIFT\, IAg)\n• Savoir paramétrer une activité de type Test Moodle\n• Paramétrer le carnet de Notes. \nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nEtre familier avec l’interface de Moodle\nAvoir déjà créé un cours et une activité Test sur Moodle.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/evaluer-avec-moodle-de-a-a-z/
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SUMMARY:! ANNULE ! Prompt partie - Créer des ressources pédagogiques (activités ou contenus pédagogiques)
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et d’en explorer les potentialités dans l’assistance pédagogique. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de contenus pédagogiques : contenu\, activités\, évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de contenus pédagogiques\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nApporter son ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-3-creer-des-ressources-pedagogiques-0325/
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SUMMARY:Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique assuré s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie - Concevoir des évaluations pour Moodle avec les IAG
DESCRIPTION:Une formation sous forme d’atelier pratique assurée par l’équipe des ingénieurs pédagogiques du SUN. \nCes ateliers s’adressent aux enseignants et personnels UM chargés de produire des évaluations dans le cadre des enseignements à l’Université. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création d’évaluations sur Moodle\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques\nCo-créer des évaluations personnalisées\n\nProgramme  :   \nCette « prompt partie » s’adresse aux enseignants de l’UM désireux d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création d’évaluations sur Moodle :\nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production d’évaluations. \n\n\nS’inscrire : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 24/25 \nPré-requis :  \n– Apporter son ordinateur portable \n– avoir un projet de production d’évaluations à produire \nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM\, avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-concevoir-des-evaluations-avec-les-iag-0225/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie - L'IAg dans notre quotidien professionnel
DESCRIPTION:Une matinée de formation sous forme d’un atelier pratique s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-iag-dans-quotidien-professionnel_0125/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Pratiquer Moodle - niveau intermédiaire
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp\nDurée : 3h\, présentiel \n  \nLa formation s’axera autour des thématiques suivantes :\n• Rappels : présentation de la structure générale de Moodle et de création de cours\n• Présentation des activités de Moodle\, des usages associés\, et des différents paramétrages utilisables.\n• Atelier pratique : construction d’un cours Moodle comprenant des contenus\, des exercices\, évaluations et animations. \nObjectifs : \nAu terme de cette formation\, vous serez en mesure de :\n• Appréhender les différents types d’activités Moodle (contenu\, animation\, évaluation…)\n• Construire un cours Moodle autour d’activités diversifiées\n• Créer et paramétrer des animations via Moodle\n• Créer et paramétrer des évaluations via Moodle \nPublics : Enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques de l’UM \nPrérequis : \n\nEtre familier avec l’interface de Moodle\nAvoir déjà créé un cours Moodle.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/pratiquer-moodle-niveau-intermediaire/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs
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SUMMARY:Prompt partie #3 - Créer des ressources pédagogiques (scénario pédagogique ou contenu pédagogique)
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique pour les enseignants de l’UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg et d’en explorer les potentialités dans l’assistance pédagogique. \nCette « prompt partie » sera l’occasion d’approfondir l’usage des outils d’IAg pour la création de contenus pédagogiques : scénario\, contenu\, activités\, évaluations. \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nAppréhender comment les IAg peuvent soutenir la création de contenus pédagogiques et les scénarios d’apprentissage.\nExplorer des cas d’usage concrets à travers des ateliers thématiques.\nCo-créer des contenus pédagogiques personnalisés\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Rappel rapide sur le fonctionnement des IAg et présentation de cas concrets autour des thématiques abordées.\n– Ateliers pratiques pour expérimenter le prompting en lien avec la production de contenus pédagogique \nS’inscrire : voir GEFORP \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils IAg dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels) ou un autre outil d’IAg
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-3-creer-des-ressources-pedagogiques-scenario-pedagogique-ou-contenu-pedagogique/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Utiliser H5P de façon avancée
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel (salle à venir) \nProgramme \nCette formation s’adresse aux enseignants et personnels ayant déjà expérimenté les fonctionnalités de base de H5P. \n\nElle débutera par une présentation rappel des différents types de modules existant avant de s’intéresser aux agrégateurs d’activités.\nLa formation continuera par un rappel sur les techniques de scénarisation et la construction d’un tableau de scénarisation.\nEnfin\, une phase d’expérimentation pratique sera organisée\, où les apprenants seront amenés à utiliser un tableau de scénarisation existant afin de scénariser un module pédagogique. (les modules du contenu H5P seront déjà créé\, les apprenants n’auront qu’à les copier/coller dans leurs cours.)\n\n  \nObjectifs \n\nConnaître les différents types d’outils H5P (textuels\, multimédia\, évaluations\, outils pratiques\, ludiques)\nUtiliser les outils d’agrégation de modules H5P. (Livre interactif\, Game Map\, Branching Scenario)\nCréer un scénario pédagogique autour d’un outil H5P d’agrégation\n\nPrérequis : \nAvoir déjà créé des modules de H5P de contenus : Quiz\, Drag the words\, Course Presentation\, Find Hotspot… \nPublic : ingénieurs pédagogiques\, enseignants-chercheurs \nNombre d’inscrits maximum : 12
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/utiliser-h5p-niveau-avancee/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie #2 - Expérimenter l'usage des IAg dans un contexte professionnel
DESCRIPTION:Une après midi de formation sous forme d’un atelier pratique assuré s’adressant aux personnels UM désireux de mieux comprendre les outils d’IAg\, d’être sensibilisé à leur fonctionnement et expérimenter de manière accompagnée\, et avec des pairs\, des usages d’IAg pour en explorer les potentialités. \nCette prompt partie s’adresse en priorité aux personnels administratifs\, BIATSS\, de l’UM\, intéressés par une première approche et expérimentation des IAg (non expert). \nNombre limité à 16 participants. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nComprendre le fonctionnement des IA generative\nSavoir écrire un prompt et engager une interaction utile avec l’IA\nDécrypter et pratiquer le prompting\n\nProgramme  :   \nLa demi-journée se déroulera comme suit :\n– Présentation du fonctionnement des IAg pour comprendre les spécificités de ces outils et leur mécanisme de création de contenus.\n– Présentation des principales techniques de prompting.\n– A partir de cas d’usage « type » et sur la base des projets des participants\, travaux en groupe et individuel pour expérimenter l’usage d’IAg dans sa pratique professionnelle. \nS’inscrire : voir GEFORP ou s’adresser à dsin-sun-pedagogie@umontpellier.fr \nPré-requis :  \n\nAvoir un ordinateur portable\nEnvisager ou avoir pré-expérimenter un usage des outils dans le contexte professionnel\n\nRessources utiles :  \n\nDepuis l’espace « A l’UM\, l’IAg dans vos pratiques » de l’UM :\n– avoir consulté la section « Fondamentaux de la pratique des IAg » sur Moodle\n– s’être déjà connecté au Copilot institutionnel (cf. ressources vidéos tutoriels)
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/prompt-partie-2-experimenter_iag_personnels/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Prompt partie #1 - Concevoir des évaluations avec les IAG
DESCRIPTION:Une matinée de formation par ateliers pratiques assurée par Céline Averseng\, Maître de Conférences en Sciences de Gestion – spécialité Contrôle\, Systèmes d’information\, IAE Montpellier. \nCes ateliers s’adressent aux enseignants et personnels UM chargés de produire des évaluations dans le cadre des enseignements à l’Université. \nLes objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nTester l’usage d’outils d’IAG pour concevoir des évaluations (avec ou sans supports de cours\, QCM\, Question Numérical\, Questions clozes\, Etudes de cas)\nCibler les avantages et limites des outils pour ces productions\n\nProgramme  :   \nAprès un rapide rappel des expérimentations menées par Céline Averseng\, maître de conférence à l’IAE et en charge de l’innovation pédagogique avec le numérique\, vous pourrez tester la conception d’évaluations sur la base de cas concrets. \nCes tests seront l’occasion d’échanger avec Céline Averseng et Amaël Duneau Delis (Ingénieur pédagogique du SUN) pour améliorer vos prompts et gagner en rapidité pour la conception de vos évaluations. \nS’inscrire : sur GEFORP à compter de la rentrée universitaire 24/25 \nPré-requis :  \n– Avoir un ordinateur portable\n– Préparer des « consignes » d’évaluations à produire \nRessources utiles :  \n\n– Avoir visionner les ressources proposées sur l’espace « A l’UM\, l’IAG dans vos pratiques »
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SUMMARY:Atelier de formation aux usages des IA génératives dans l’enseignement universitaire (partie 2/2)
DESCRIPTION:Formation d’ambassadeur·ices IA génératives à l’Université de Montpellier\, dont les spécialistes en conception pédagogique et enseignant·e. Cette formation est assurée par Djamileh Aminian\, Consultante Learning Experience Design\, Collaboratrice et doctorante IA et éducation\, TECFA\, UNIGE. \nLes participant·es utilisent déjà des outils d’IA génératives\, il s’agit donc de répondre à des besoins en fonctionnalités avancées et spécifiques à l’éducation en milieu universitaire. \nLa formation proposée se déroule en 3 temps : \n\nune phase d’une matinée en visioconférence (03/09/24)\,\nune phase d’expérimentation en autonomie (avec une licence Copilot pour Microsoft 365)\nune phase d’ateliers pratiques en présentiel et en groupe sur des cas pratiques universitaires (23/09/2024).\n\nPublic : Ingénieurs pédagogiques et enseignant.e.s et correspondants IAG pour la formation de l’UM. Le nombre de participant·es maximum est de 16 personnes. Une priorité est donnée aux ingénieurs pédagogiques ainsi qu’aux correspondants IAG pour la formation des UEI et Services UM. \nPré-requis :  \n\nLes participant·es utilisent déjà des outils d’IA génératives.\nAvoir suivi la 1ere partie de la formation\, une matinée en visioconférence le 03/09/2024 (inscription sur Zoom et GEFORP)\n\n Les objectifs principaux de cette formation sont :  \n\nEtre en capacité d’assurer un positionnement d’accompagnateurs internes UM à l’usage des IAG dans les pratiques d’enseignement\nIdentifier les points forts et points faibles des IA pour l’éducation\nRéaliser un projet personnel sur la base des démos proposées\, notamment des agents /assistants (type GPTs et équivalents sur Copilot)\n\nProgramme 2e partie :   \nLa deuxième partie en présentiel permettra aux participants de travailler en groupe et de façon accompagné sur des thématiques spécifiques : évaluation\, conception de scénarios et création de ressources. \nSur base des échanges de la première partie de formation (03/09/24)\, adaptation des groupes de travail selon les besoins exprimés. La journée proposera d’approfondir la pratique grâce à la : \n\nDéfinition de processus de prompting dédié à une tâche\nCréation d’assistants ou agents\nPrésentation des productions des groupes : questions\, échanges et compléments\n\nS’inscrire : sur Zoom pour la première partie et GEFORP à compter de la rentrée universitaire 24/25 \nRessources utiles :  \n\nUne licence Copilot pour Microsoft 365 (si celle-ci n’a pas déjà été octroyée) sera mise à disposition des participants.\nTous les supports de cours seront transmis (PDF\, démo GPTs)\, ainsi qu’une liste de ressources complémentaires\, dédiées au domaine de l’éducation\, sur l’espace Moodle dédié.
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/atelier-de-formation-aux-usagees-des-ia-generatives-dans-lenseignment-universitaire-partie-2-2/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique,Personnels administratifs et techniques,Personnels enseignants, enseignants-chercheurs et chercheurs,Webinaire
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SUMMARY:Formation active sur la Peek-App : utilisation et mise en place
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation vous permettra de : \n\nInvestiguer les potentiels pédagogiques d’un parcours géolocalisé interactif.\nConcevoir un premier prototype de parcours avec l’appli Peek App\nDécouvrir l’interface de l’outil et ses fonctionnalités\n\nProgramme : \nLa formation est composées de 3 parties : \n\nPrésentation de l’outil et de son usage: une expérience du terrain grâce à ton smartphone !\nDo it yourself ! travail en groupe sur un potentiel parcours pédagogique à l’UM.\nTestez la Peek App ! promenade dans le campus de Triolet pour expérimenter la pédagogie en plein air.\n\nPrérequis : Avoir un smartphone (ou participer avec quelqu’un qui a un smartphone…) \n\n\nPublics : Tout public UM \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter cette vidéo
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/formation-peek-app/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Formation "Challenge based learning" by Charm
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation sur le « Challenge-Based Learning » vous permettra de : \n\nAcquérir une compréhension fondamentale de l’approche pédagogique mettant l’accent sur l’apprentissage pratique et l’application des connaissances à travers la résolution de défis du monde réel\nAppréhender l’application concrète de cette approche grâce à des exemples tirés du master CHARM-EU\nTravailler sur les premières idées et bénéficier de guides pour intégrer cette approche dans votre futur enseignement.\n\nProgramme : \nDans le master « Défis Globaux pour le développement durable » de l’alliance européenne CHARM-EU\, la méthode Challenge Base Learning est largement appliquée de manière transdisciplinaire. Grâce à cette méthode\, les élèves et les enseignants relèvent des défis pour répondre aux enjeux locaux et mondiaux\, en cherchant des solutions durables et en acquérant des connaissances dans différentes disciplines. Cette méthode prouve que l’apprentissage peut être approfondi\, captivant\, significatif et motivant. \nPar exemple\, lors de l’événement MoXMo (Montpellier Crossthematic Mobility Weeks) du deuxième semestre\, sous la direction des superviseurs académiques et des professionnels externes\, les étudiants travaillent en groupe sur le terrain pour trouver des solutions durables potentielles à des défis locaux (agriculture\, biodiversité\, énergie\, santé\, etc). \nAu cours de la formation proposée\, nous utiliserons cet événement pour illustrer comment le Challenge Based Learning s’intègre dans un environnement d’apprentissage hybride. Puis\, vous serez guidé dans le positionnement du Challenge Based Learning dans votre enseignement. \nPrérequis : La formation se déroulera en français\, mais certaines ressources ou références seront en anglais. \n\n\nPublics : enseignants\, enseignants-chercheurs\, responsables pédagogiques\, ingénieurs pédagogiques \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter : \n\nle Guide Challenge Based Learning Charm\nune vidéo de présentation du Challenge Based Learning by Charm\n\n 
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LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique
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SUMMARY:Initiation à la ludification des parcours\, quelle approche privilégier ?
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 6h\, présentiel \nObjectifs : \n\nCiter et différencier les différentes approches et méthodes pédagogiques en lien avec le jeu\nAppliquer une démarche réflexive de conception d’un parcours ludifié\nCibler des outils numériques utiles pour la ludification\n\nProgramme : \nAu cours de cette formation proposée par l’équipe d’accompagnement à la pédagogie numérique du SUN\, vous bénéficierez : \n\nd’une présentation de l’approche ludopédagogique\nd’exemples de scénarisation ludique et de serious games\nd’un atelier d’idéation : création d’une note d’intention d’un projet de ludification répondant à une problématique\nd’une présentation d’outils permettant de ludifier\n\n\nPrérequis : aucun \n\nPublics : enseignants\, enseignants-chercheurs\, ingénieurs pédagogiques \n\nRessources utiles : \nNous vous conseillons de consulter préalablement :\n– le replay de l’atelier expert « Animer et engager les étudiants »\n– un article « Penser l’intégration du jeu vidéo en classe de langue »
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/ludification-introduction/
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CATEGORIES:Formation,Pédagogie numérique
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SUMMARY:Studio vidéo portable : focus sur les kit "Kast mobile"
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \n\nAcquérir les compétences pour installer une caméra Kalysée\,\nMaîtriser l’utilisation du micro HF\nRéaliser un enregistrement multiflux (combinant la caméra et la présentation)\n\nProgramme : \nLa caméra Kast est une caméra permettant de faire de la captation vidéo en cours synchrone ou asynchrone\, avec l’intégration facilitée du support de cours et de l’image de l’enseignant. Un kit « Kast mobile » est empruntable auprès du Service SUN. \nAfin de savoir s’en servir et de bien en cerner les usages\, le SUN propose une formation à destination pour assurer une utilisation optimale de l’outil. \nSeront traités en formation : \n\nExploration de la liste du matériel et de ses applications\,\nMise en place de l’équipement dans un contexte réel\,\nBrève présentation du produit avec ses fonctionnalités courantes\,\nInitiation élémentaire à son utilisation.\n\nPrérequis : Utilisation fréquente des visioconférences\, du partage d’écran et de fonctionnalités multimédias \nPublics : Ingénieur pédagogique\, Conseiller pédagogique\, Assistant audiovisuel / multimédia des composantes\, amené à accompagner les enseignants dans leur production de vidéo.\nEnseignant souhaitant utiliser ce kit\, avec un projet de vidéo à produire en autonomie. \n\nNombre max de participants : 10 personnes \nRessources utiles : \n\nvidéo kalyzee\nressources kalyzee
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SUMMARY:Outil pour repenser son enseignement en engageant les étudiants
DESCRIPTION:Inscription : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, présentiel \nObjectifs : \nCette formation vous permettra de : \n\nSe projeter dans les problématiques d’engagement des étudiants\nEngager une démarche de réingéinierie pédagogique par la gamification\nAppréhender une méthodologie d’utilisation des gamificartes\n\nProgramme : \nLa formation se déroulera en plusieurs temps : \n1/ autour des notions théoriques sur la gamification et le concept de personae\,\n2/ sur une étude de cas de réingénierie d’un cours où les participants devront par groupe cerner les leviers d’engagement d’un public cible étudiant.\n3/ Sur cette base\, chaque groupe proposera une évolution de la formation via la gamification en utilisant les gamificartes fournies par les formateurs.\n\n\nPrérequis : aucun\n \n\n\nPublics : Tout public UM \n\nRessources utiles :\n \nNous vous conseillons de consulter l’ Espace de cours : Atelier gamificartes
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/scenariser-et-engager/
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SUMMARY:Entre enseignement et apprentissage : que proposer à mes étudiants ? (usage de l'outil d'auto-diagnostic CARENN)
DESCRIPTION:S’inscrire : ENT / GeForp \nDurée : 3h\, en présentiel \nObjectifs \n\nEngager une analyse de votre dispositif de votre enseignement dans une logique d’amélioration continue\nTravailler sur les dimensions d’un enseignement articulant des phases de distances et des phases de présence (enseignement hybride)\nUtiliser un outil d’aide pour faire évoluer votre cours (pour expérimenter de nouvelles méthodes pédagogiques utilisant le numérique\, adapter votre enseignement à un nouveau public ou à de nouvelles contraintes)\n\nProgramme \nLe service CARENN (CARtographie des Enseignements Numériques) propose un outil d’autodiagnostic de votre cours ou module en fonction des dimensions pédagogiques\, une visualisation des résultats analytique et illustrée au niveau d’une UE ou d’un diplôme\, selon différentes composantes d’une situation d’apprentissage\, une présentation de différents types de dispositifs de formation hybride existants et les caractéristiques pédagogiques correspondantes\, des scénarios d’utilisation en fonction de votre profil utilisateur. \nCet auto-diagnostic vous permet de mener un travail réflexif sur votre scénario pédagogique et d’envisager d’autres articulations des phases de votre enseignement pour faire évoluer votre cours. \nPré-requis : \n\nAvoir des notions concernant la scénarisation pédagogique\nAvoir un cas de cours à analyser pour pouvoir utiliser la plateforme d’auto-diagnostic CARENN\n\nPublic : Enseignants\, Service d’appui et Ingénieur pédagogique\, Responsable de formation \n 
URL:https://numerique.umontpellier.fr/evenement/entre-enseignement-et-apprentissage-que-proposer-a-mes-etudiants-usage-de-loutil-dauto-diagnostic-carenn/
LOCATION:Université de Montpellier – Salle DRH\, Place eugène bataillon\, Montpellier\, 34090\, France
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